如下圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動的情況，請分析回答：W wW. x kB 1.c Om
（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的______（填序號和名稱）。
（2）比較圖B中的曲線a、b，發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動在白天進行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動全天都在進行。a曲線表示的是綠色植物的_________作用。
（3）圖A中（ 2 ）和（ 3 ）表示的都是葉肉細胞，對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質(zhì)里含有____________，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。
（4）圖B中曲線b表示的生理活動的重要意義是___________________________。
（5）“干旱會使農(nóng)作物減產(chǎn)”，這反映出環(huán)境與生物之間的關(guān)系是：________________。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源：山東省淄博市臨淄區(qū)2010－2011學年七年級上學期期中檢測生物試題 題型：022
下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：
（1）圖中曲線乙表示________的消化。
（2）從圖中看，淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。
（3）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如下圖所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能________。
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科目：初中生物 來源：廣東省深圳市2010年初中畢業(yè)學業(yè)考試生物試題 題型：022
圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：
（1）圖中曲線乙表示________的消化。
（2）從圖中看，淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。
（3）葡萄糖被吸收進入血液后，導致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，________的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。
（4）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如下圖所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能________。
（5）象淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、________和多樣性特點。
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科目：初中生物 來源：專項題 題型：讀圖填空題
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：
（1）圖中曲線乙表示 的消化。
（2）從圖中看，淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。
（3）葡萄糖被吸收進入血液后，導致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)， 的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。
（4）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如下圖所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能 。
（5）像淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、 和多樣性特點。
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