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          下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：
          

          

          （1）圖中曲線乙表示________的消化。
          

          （2）從圖中看，淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。
          

          （3）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如下圖所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能________。
          

          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　�。�1）蛋白質(zhì)
          

          　�。�2）小腸
          

          　�。�3）分解淀粉（消化淀粉、對淀粉的消化作用、對淀粉有分解作用亦可給分）
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（山東濟寧卷）生物（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖并填空：

          （1）圖中曲線丙表示____________________的消化。
          （2）圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________________。
          (3) 淀粉被消化的最初部位在_________________；葡萄糖被吸收進入血液后，常導致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，______________ 的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。
          (4)某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍，A試管中不變藍。比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是__________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（山東濟寧卷）生物（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖并填空：
          


          


          （1）圖中曲線丙表示____________________的消化。
          


          （2）圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________________。
          


          (3) 淀粉被消化的最初部位在_________________；葡萄糖被吸收進入血液后，常導致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，______________ 的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。
          


          (4)某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍，A試管中不變藍。比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是__________________________________________________________。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：山東省會考題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖并填空
          

          （1）圖中曲線丙表示____________________的消化。
          （2）圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________________。
          （3）淀粉被消化的最初部位在_________________；葡萄糖被吸收進入血液后，常導致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，______________的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。
          （4）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍，A試管中不變藍。比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是__________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：
            
            
          （1）圖中曲線乙表示            的消化。
            
          （2）從圖中看，淀粉最終在            中徹底消化分解成葡萄糖。
            
          （3）葡萄糖被吸收進入血液后，導致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，             的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。
            
          （4）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如下圖所示。比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能                。
            
            
          （5）像淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、        和多樣性特點。
          

			
          

			
          
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