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        1. 【題目】下列描述中,除哪項外均與社會行為有關(guān)( )

          A. 同種生物的許多個體簡單聚集在一起

          B. 群體的不同個體成員分工合作,共同維持群體生活

          C. 群體的不同個體之間具有一定信息交流的方式

          D. 群體生活有利于維持種族的生存

          【答案】A

          【解析】動物社會行為的特點,群體內(nèi)部往往形成一定組織;成員之間有明確分工;有的高等動物還形成等級。如白蟻有蟻后:生殖器官發(fā)達,主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭。雄蟻:有發(fā)達的生殖器官和外生殖器,主要職能是與蟻后交配。工蟻:無翅,一般為群體中最小的個體,但數(shù)量最多,工蟻的主要職責(zé)是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等。兵蟻:頭大,上顎發(fā)達,可以粉碎堅硬食物,在保衛(wèi)群體時即成為戰(zhàn)斗的武器。白蟻的社會行為就是群居,互相分工,通過信息交流更好的合作,抵擋外敵,螞蟻的個體很弱小,難以獨立生存,但是如果一群螞蟻在一起,就會變得很強大。因此社會行為可以更好地適應(yīng)環(huán)境,有利于個體和種族的生存
          故選A。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根毛吸水的主要原因是(  )

          A. 根毛細(xì)胞數(shù)量多,吸收面積大

          B. 液泡大,細(xì)胞液濃度小于土壤溶液的濃度

          C. 液泡大,細(xì)胞液濃度大于土壤溶液的濃度

          D. 根毛細(xì)胞與土壤溶液相接觸

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究“酸雨對生物的影響”,主要采用的研究方法是( 。

          A. 資料分析法 B. 觀察法 C. 調(diào)查法 D. 模擬實驗法

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在人體的各組織和器官中,下列哪一項不可能發(fā)生癌變?(  )

          A. 頭發(fā)、指甲 B. 骨骼、皮膚 C. 鼻、咽 D. 肝、胃

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在細(xì)胞分裂的過程中,關(guān)于染色體的變化敘述不正確的是( )

          A. 細(xì)胞核分裂時,染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯

          B. 新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

          C. 染色體的數(shù)量存在一個加倍的過程

          D. 染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的DNA含量加倍

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】隨著贈臺大熊貓“團團”和“圓圓”入住臺北市立動物園,標(biāo)志著兩岸同胞即將進入“團圓”的新時代,隨行的17棵珙桐樹苗也在臺北安家;同時大陸也接受了臺灣同胞回贈的長鬃山羊和臺灣梅花鹿.請回答:

          (1)Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊貓的學(xué)名,它是以瑞典著名植物學(xué)家林奈提出的命名方法命名的,這種科學(xué)的命名方法稱為__________。在分類學(xué)上,大熊貓與長鬃山羊同綱不同目,長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目不同科,三種動物中親緣關(guān)系最近的兩種是__________。

          (2)1969年,最后一只野生臺灣梅花鹿被捕殺,該物種已瀕臨滅絕.一般來講,一個物種的滅絕,代表著這個物種個體基因組成的__________也隨之消失;同時,該種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng).反過來,生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,也會加速__________多樣性和__________多樣性的喪失。

          (3)被稱為植物界“大熊貓”和“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫欏相比,二者在分類特點上的主要區(qū)別是____________________________________

          (4)以大熊貓為例,保護生物多樣性的最有效措施是____________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物在白天表現(xiàn)為吸收二氧化碳、釋放氧氣,而晚上則表現(xiàn)為吸收氧氣、釋放二氧化碳,這是因為()

          A. 植物在白天只進行光合作用,不進行呼吸作用

          B. 植物在夜間的呼吸作用遠(yuǎn)強于光合作用

          C. 植物的葉片只進行光合作用,不進行呼吸作用

          D. 在白天光合作用遠(yuǎn)強于呼吸作用,夜間只進行呼吸作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙!贝耗┫某酰嗤堋斑、呱、呱”的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去,你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對。不久后如果你再來,會在水中看到小蝌蚪。如果繼續(xù)觀察下去,你會看到青蛙幼體外形變化的全過程。

          (1)雄蛙的鳴叫、雌雄蛙的抱對各有什么意義 ______________________________。

          (2)青蛙的發(fā)育屬于很特殊的一類,它的發(fā)育過程屬于_______發(fā)育,試寫出青蛙的發(fā)育過程:________________________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】今年進入七、八月份以來,連綿的秋雨導(dǎo)致小棗裂開,出現(xiàn)霉變漿爛的現(xiàn)象,致使我縣小棗損失嚴(yán)重.這是因為生物圈中(  )

          A. 土壤對農(nóng)作物生長的影響

          B. 水分對農(nóng)作物生長的影響

          C. 溫度對農(nóng)作物生長的影響

          D. 陽光對農(nóng)作物生長的影響

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          同步練習(xí)冊答案