【題目】某學校兩位同學對校內落葉處理產生了分歧,甲說,可以用焚燒法,速度快。乙反對這種方法,他設想土埋法,利用細菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確,擬定了三個方案,把同類型樹葉分甲、乙兩組(樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕):
①將甲組放在無菌土中,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。
②將甲組滅菌后放在無菌土中,乙組放在自然條件下。
③將甲、乙組都滅菌處理,甲放在無菌土中,乙接種細菌后放在無菌土中。請回答:
(1)樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕,目的是什么? 。
(2)請說出第三個方案的實驗組和對照組。實驗組 ,對照組 。
(3)那個方案最能說明問題?為什么? 。
【答案】(1)因為細菌的生活需要水分;
(2)乙組;甲組;
(3)方案三,因為方案除實驗變量外,其他條件完全相同
【解析】
試題分析:生物生活需要水,實驗中滴加蒸餾水,可以滿足細菌生活的需要。探究實驗,要設置對照實驗,包括實驗組和對照組,一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組,施加了特別影響的為實驗組。甲組未接種細菌為對照組,乙組接種了細菌為實驗組。方案三更能說明問題。實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理);而實驗后,除單一變量(接種與不接種)外,對照組與實驗組又處于相同的條件下(無菌的條件)。只有方案三排除了所有影響實驗的干擾。因此,與方案一和方案二比較,方案三的實驗結果更有說服力。
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【題目】下列關于一株水蜜桃和一頭牛的敘述中,不正確的是( 。
A. 它們的結構和功能的基本單位是細胞
B. 它們的結構層次都是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體
C. 它們的發(fā)育起點都是受精卵
D. 水蜜桃的果實、牛的心臟都屬于器官
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【題目】俗話說“食不言,寢不語”,這是有一定科學道理的。下列有關“食不言”解釋正 確的是
A. 說話需要力氣,不利于保養(yǎng)身體
B. 避免食物進入氣管
C. 有利于保護聲帶
D. 流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化
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【題目】小明和小剛是一對好朋友,小明常常因為肚子里蛔蟲而肚子痛,生活中又是個“馬大哈”常上完廁所后不洗手。一次小明從廁所跑出來就拿著桌上一個又大又紅的蘋果與小剛一起分享。請你根據(jù)上述內容回答下列問題
(1)蛔蟲屬于線形動物,從傳染病角度分析,它是引發(fā)蛔蟲病的_____。
(2)如果小剛同學沒有急著吃蘋果,而是先用清水清洗蘋果,從預防傳染病的措施看,屬于_____;日常生活中,蛔蟲卵及一些細菌在人的皮膚上不能直接進入人體,因為皮膚對它們有阻擋作用,這屬于_____免疫(填“特異性”或“非特異性”)。
(3)小明和小剛在吃蘋果時,唾液的分泌量會增多,這屬于_____反射。蘋果在結構層次上屬于_____。
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【題目】蘇州作為最為著名的江南水鄉(xiāng),自古以來就有著良好的濕地環(huán)境。濕地生態(tài)系統(tǒng)對于提高市民的生活質量和延續(xù)城市文明有著至關重要的作用。下列有關濕地生態(tài)系統(tǒng)特點與功能的敘述中,不正確的是
A. 能調節(jié)區(qū)域小氣候 B. 能凈化水源
C. 能蓄洪抗旱 D. 是生物多樣性最為豐富的生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】以下屬于非生物因素對生物生存影響的是
A.放在陽臺上的盆栽植物,枝葉常彎向光源生長
B.初冬,大雁往溫暖的南方遷徙
C.蝴蝶采花蜜,同時傳播花粉,使植物結出果實
D.螞蟻利用觸角將找到食物的信號傳遞給其他的螞蟻
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【題目】某同學在一個視野中看到一列的8個細胞,此時顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”,如果將鏡頭換成“10×”和“40×”,那么在一個視野中可以看到的細胞數(shù)目是( )
A. 1個 B. 2個 C. 4個 D. 8個
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【題目】下面是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的,其中不符合的是( )
A. 將裝片向右下方移動——使位于視野左上方的物像移到視野中央
B. 轉動轉換器——調換不同放大倍數(shù)的物鏡
C. 轉動細準焦螺旋——使物像更清晰
D. 轉動遮光器和反光鏡——調節(jié)光線強弱
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