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          【題目】俗話說“食不言，寢不語”，這是有一定科學(xué)道理的。下列有關(guān)“食不言”解釋正 確的是
          A. 說話需要力氣，不利于保養(yǎng)身體
          B. 避免食物進(jìn)入氣管
          C. 有利于保護(hù)聲帶
          D. 流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要?dú)w功于會厭軟骨。會厭軟骨猶如鐵路上的道岔。人們吞咽食物時(shí)，喉上升，會厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進(jìn)入食管。下咽動(dòng)作完成以后，會厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài)，以便進(jìn)行呼吸。倘若吃飯時(shí)談笑風(fēng)生就會使會厭軟骨的動(dòng)作無所適從，導(dǎo)致食物“嗆”入食管的事故發(fā)生，因?yàn)槿说挠抑夤芤话愣潭�，左支氣管�?xì)而長，所以食管會落入右支氣管，嚴(yán)重時(shí)可患吸入性肺炎。故B符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)問題：
          小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚想了想說：“敢!”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已憋死啦。”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧。”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了。
          （1）蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭部、胸部、腹部三部分，它的體表有 ，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止 。
          （2）鯽魚生活在水中，它的呼吸器官是   ，通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)助作用游泳。
          （3）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時(shí)，氣體出入身體的門戶著生在胸腹部位的__________。
          （4）如果參與賭博的鯽魚換成青蛙，青蛙會死亡?   ，原因是青蛙靠   呼吸。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低。現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否影響該菊科植物株高，實(shí)驗(yàn)分組及處理如下表。請分析并回答下列問題。
          組別
          原產(chǎn)地
          栽培地
          第一組
          海拔500米
          a組海拔500米
          海拔500米
          b組海拔3000米
          第一組
          海拔3000米
          c組海拔500米
          海拔3000米
          d組海拔3000米
          （1）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由____________引起的。
          （2）a組和b組的對照中，實(shí)驗(yàn)組是______，c組和d組的對照中，實(shí)驗(yàn)組是______。
          （3））請預(yù)測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________________。
          A. a<b c<d B. a=b c=d C. a>c b>d D. a>b c>d
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀下面的資料并回答問題：
          資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它 捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
          資料二： 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。
          （1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于 ________行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于____ __行為．
          （2）美國紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的_______ 所決定的行為．其他大山雀頭喝牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上,通過________因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_____________________________________
          （3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．分析資料一，并說出其中動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例．①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
          A. 一個(gè)池塘 B. 一個(gè)池塘中的所有青蛙
          C. 一個(gè)池塘中的所有生物 D. 一個(gè)池塘中所有的非生物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)人體消化與吸收的敘述，錯(cuò)誤的是
          A. 既有消化作用，又有免疫作用的消化液是唾液
          B. 飯后立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)會造成胃腸的血流量減少，從而影響消化
          C. 維生素主要在小腸內(nèi)被消化分解后吸收
          D. 手術(shù)病人適量補(bǔ)充蛋白質(zhì)類食物有利于傷口的愈合
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學(xué)校兩位同學(xué)對校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類型樹葉分甲、乙兩組（樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕）：
          ①將甲組放在無菌土中，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。
          ②將甲組滅菌后放在無菌土中，乙組放在自然條件下。
          ③將甲、乙組都滅菌處理，甲放在無菌土中，乙接種細(xì)菌后放在無菌土中。請回答：
          （1）樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕，目的是什么？ 。
          （2）請說出第三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對照組。實(shí)驗(yàn)組 ，對照組 。
          （3）那個(gè)方案最能說明問題？為什么？ 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了更好地研究生態(tài)系統(tǒng)，美國科學(xué)家耗巨資建造了一個(gè)模擬地球生物圈的實(shí)驗(yàn)基地“生物圈Ⅱ號”．下列關(guān)于“生物圈Ⅱ號”實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. 地球上的生物圈被假設(shè)為“生物圈Ⅰ號”
          B. 除了陽光可以進(jìn)入外，“生物圈Ⅱ號”是與世隔絕的
          C. 進(jìn)駐科學(xué)家們呼吸所需要的氧氣來自“生物圈Ⅱ號”內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣
          D. “生物圈Ⅱ號”實(shí)驗(yàn)給人們的啟迪是人類可以創(chuàng)造一個(gè)地球以外適合人類居住的生物圈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列現(xiàn)象中，屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）
          A．大樹底下好乘涼
          B．地衣加速了巖石的風(fēng)化
          C．沙漠中仙人掌的葉特化成刺
          D．蜣螂的活動(dòng)使土壤更加肥沃
          

			
          

			
          
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