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        1. 【題目】小明和小剛是一對好朋友,小明常常因?yàn)槎亲永锘紫x而肚子痛,生活中又是個“馬大哈”常上完廁所后不洗手。一次小明從廁所跑出來就拿著桌上一個又大又紅的蘋果與小剛一起分享。請你根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題

          (1)蛔蟲屬于線形動物,從傳染病角度分析,它是引發(fā)蛔蟲病的_____

          (2)如果小剛同學(xué)沒有急著吃蘋果,而是先用清水清洗蘋果,從預(yù)防傳染病的措施看,屬于_____;日常生活中,蛔蟲卵及一些細(xì)菌在人的皮膚上不能直接進(jìn)入人體,因?yàn)槠つw對它們有阻擋作用,這屬于_____免疫(填“特異性”或“非特異性”)。

          (3)小明和小剛在吃蘋果時,唾液的分泌量會增多,這屬于_____反射。蘋果在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。

          【答案】 病原體 切斷傳播途徑 非特異性 非條件 器官

          【解析】傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。所以傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

          (1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。如肝炎病毒、痢疾桿菌、蛔蟲等均屬于病原體

          (2)傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。如果小剛同學(xué)沒有急著吃蘋果,而是拿著蘋果先用清水清洗,這在預(yù)防傳染病中屬于切斷傳播途徑。

          日常生活中蛔蟲卵及一些細(xì)菌在人的皮膚上不能直接進(jìn)入人體,因?yàn)槠つw是人體的第一道防線,屬于非特異性免疫。

          (3)非條件反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成小明和小剛在吃蘋果時,唾液的分泌量會增多,這屬于非條件反射。蘋果在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】貓和鼠是我們非常熟悉的生物,以下是它們的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。

          1小貓長成大貓屬于貓吃老鼠說明生物生活需要。

          2貓生小貓屬于

          3貓生貓,鼠生鼠,屬于 。

          4一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象于 。

          5鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里,這種現(xiàn)象于 。

          6除外 ,生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的;生物進(jìn)行呼吸屬于 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】通過預(yù)防接種已消滅的疾病是

          A肺結(jié)核 B乙肝 C痢疾 D天花

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是( )

          A. 一個池塘 B. 一個池塘中的所有青蛙

          C. 一個池塘中的所有生物 D. 一個池塘中所有的非生物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】松、竹、梅傲骨迎風(fēng),挺霜而立,被譽(yù)為“歲寒三友”。下列相關(guān)敘述不正確的是

          A. 都能產(chǎn)生種子,屬于種子植物

          B. 莖中都有形成層,能不斷長粗

          C. 竹子可以進(jìn)行無性生殖

          D. 松的種子裸露,外面沒有果皮包被

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)校兩位同學(xué)對校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧,甲說,可以用焚燒法,速度快。乙反對這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確,擬定了三個方案,把同類型樹葉分甲、乙兩組樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕

          將甲組放在無菌土中,乙組放在自然條件下暴露在空氣中

          將甲組滅菌后放在無菌土中,乙組放在自然條件下。

          將甲、乙組都滅菌處理,甲放在無菌土中,乙接種細(xì)菌后放在無菌土中。請回答:

          1樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕,目的是什么?

          2請說出第三個方案的實(shí)驗(yàn)組和對照組。實(shí)驗(yàn)組 ,對照組 。

          3那個方案最能說明問題?為什么?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護(hù)的是

          A嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度 B大量收集珍稀物種做標(biāo)本

          C隨意引進(jìn)外來物種 D大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是某同學(xué)進(jìn)行的“光對鼠婦分布的影響”探究實(shí)驗(yàn),將他的活動歸入科學(xué)探究的相應(yīng)步驟中,將序號填入橫線內(nèi).

          _____ 光對鼠婦的分布有影響嗎?

          _____ 全班范圍內(nèi)匯報,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

          _____ 按實(shí)驗(yàn)方案每隔一分鐘統(tǒng)計一次鼠婦在有光和無光處的數(shù)目,共5次.

          _____ 設(shè)計對照實(shí)驗(yàn).

          _____ 假設(shè)光對鼠婦分布有影響,鼠婦適于生活在暗處.

          _____ 數(shù)據(jù)顯示暗處鼠婦數(shù)目多,假設(shè)正確.

          A.提出問題 B.作出假設(shè) C.制定計劃 D.實(shí)施計劃 E.得出結(jié)論 F.表達(dá)交流.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】水稻屬于綠色開花植物,水稻的糯性和非糯性為一對相對性狀。根據(jù)下表的三組雜交實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題:

          水稻組別

          親本組合

          子代性狀

          非糯性×糯性

          非糯性

          糯性

          糯性×糯性

          糯性

          非糯性×非糯性

          非糯性

          糯性

          (1)水稻的花比較小,沒有艷麗的色彩和芳香,它們的花粉多而輕盈,柱頭常有分叉和粘液,傳粉時需要_________作為媒介。

          (2)從第_______組結(jié)果可以推知____________為隱性性狀。

          (3)假設(shè)顯性性狀由顯性基因R控制,隱性性狀由隱性基因r控制,則第三組的親本中,非糯性的基因組成是__________________

          (4)若將第一組子代中的非糯性水稻與糯性水稻雜交,則后代為糯性的概率是__________。

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          同步練習(xí)冊答案