Question

【題目】夏日炎炎，孫海同學(xué)發(fā)現(xiàn)買(mǎi)回來(lái)的櫻桃比冬天買(mǎi)的更容易腐爛．為了找到影響櫻桃保鮮時(shí)間的因素，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題

（1）提出問(wèn)題：_____________________________？

（2）作出假設(shè)：低溫能夠延長(zhǎng)櫻桃的保鮮時(shí)間．

（3）實(shí)驗(yàn)方案：

①準(zhǔn)備100顆帶梗的新鮮櫻桃，并平均分成甲、乙兩組

②甲組放在溫度為4℃的環(huán)境中，乙組放在常溫的環(huán)境中，其他環(huán)境條件相同，保存兩天

（4）乙組的作用是____________________．

（5）當(dāng)出現(xiàn)_______________________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，孫海同學(xué)的假設(shè)成立．

（6）若孫海同學(xué)又作出“隔絕空氣能夠延長(zhǎng)櫻桃的保鮮時(shí)間”的假設(shè)，并設(shè)置了丙組．他應(yīng)將丙組中的櫻桃密封真空，放置在溫度為________（選填“4℃”或“常溫”）的環(huán)境中，其他環(huán)境條件____（選填“不同”或“相同”）．

Answer 1

【答案】 （1）低溫能夠延長(zhǎng)櫻桃的保鮮時(shí)間嗎（答案不唯一，合理即可） （4）與甲組形成對(duì)照 （5）甲組幾乎沒(méi)有腐爛的櫻桃，乙組腐爛的櫻桃較多（答案不唯一，合理即可） （6）常溫 相同

【解析】（1）從生活、實(shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題：低溫能夠延長(zhǎng)櫻桃的保鮮時(shí)間嗎？

（4）在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。乙組的作用是與甲組形成對(duì)照。

（5）當(dāng)出現(xiàn)甲組幾乎沒(méi)有腐爛的櫻桃，乙組腐爛的櫻桃較多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，孫海同學(xué)的假設(shè)成立。

（6）若孫海同學(xué)又作出“隔絕空氣能夠延長(zhǎng)櫻桃的保鮮時(shí)間”的假設(shè)，并設(shè)置了丙組。他應(yīng)將丙組中的櫻桃密封真空，放置在溫度為常溫的環(huán)境中，其他環(huán)境條件相同。