【題目】下列現(xiàn)象屬于社會行為的是( )
A.一只母雞帶著一群小雞在覓食
B.平時單獨(dú)行動或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首領(lǐng)有分工的、并能利用各種通訊手段保持聯(lián)系的集體
C.巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠，它們懸掛在洞頂巖壁上，有著各自固定的位置
D.固著在海底的珊瑚群，繁殖季節(jié)在潮汐到達(dá)高潮時，統(tǒng)一行動，同時產(chǎn)卵
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題，討論并制訂了如下計(jì)劃： 背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動。
請你將小組計(jì)劃的探究內(nèi)容補(bǔ)全：
其中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
平均爬行距離(cm) | |
玻璃板 | 12 |
薄木板 | 30 |
（1）提出的問題：？
（2）作出的假設(shè)：。
（3）實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的蚯蚓，薄木板一塊，玻璃板一塊。 實(shí)驗(yàn)A：讓蚯蚓在上爬3分鐘，記錄下爬行距離。實(shí)驗(yàn)B：讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘，記錄下爬行距離。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和判斷，可得出如下結(jié)論：蚯蚓在的物體表面爬得快。
（5）本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)A與對照實(shí)驗(yàn)B的實(shí)驗(yàn)變量是什么？。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中心小學(xué)有8個班,310名學(xué)生,學(xué)校內(nèi)有商店、食堂,校門口有10家小攤小販,販賣著各種小食品。星期二有12名學(xué)生突發(fā)疾病,出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀,被緊急送往醫(yī)院,醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細(xì)菌——痢疾桿菌。后來患病學(xué)生人數(shù)不斷增加,幾天后總計(jì)有83人患此病。細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病,傳染性很強(qiáng),事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調(diào)查和處理。假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者,請思考回答下列問題。
（1）你首先應(yīng)該研究的問題是。
（2）痢疾桿菌的來源可能是。
（3）你準(zhǔn)備如何開展研究工作?寫出解決問題的基本思路。
（4）如何較好地預(yù)防此類傳染病,談?wù)勀憬o同學(xué)們的建議。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料回答問題。 動物與其它生物之間最重要的差別，在于它們大都能通過運(yùn)動，主動而有目的地改變其空間位置。而動物多種多樣的運(yùn)動方式，使得它們能夠到達(dá)地球上幾乎任何一個角落，因此，在生物圈中，動物是最活躍、活動范圍最廣的一類生物。
（1）動物有哪些運(yùn)動方式？動物的運(yùn)動方式多種多樣，大體可分為游泳、爬行、行走、、跳躍、攀援、飛行等類型。一種動物的運(yùn)動方式可以只有一種，也可以有多種。如，蝗蟲的運(yùn)動方式有飛行、爬行和。
（2）動物運(yùn)動方式多樣性的意義是什么？ 對于不同種動物來說，動物運(yùn)動方式的多樣性是對不同的適應(yīng)。如，魚的游泳是對水中生活的適應(yīng)，蚯蚓的蠕動是對在土壤中生活的適應(yīng)。
對于同一種動物來說，活動的范圍越大，生存環(huán)境的范圍也越大，也就越有利于尋找食物、逃避敵害和。如，在空中飛行的動物較生活在水圈、巖石圈中的動物，可跨越更大的空間；再如，許多動物具有多種運(yùn)動方式，活動范圍可以跨越多種環(huán)境。
（3）動物的運(yùn)動方式是怎樣形成的？ 動物現(xiàn)今運(yùn)動方式的多樣性，是億萬年進(jìn)化的結(jié)果。動物的運(yùn)動器官是動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，動物通過變異產(chǎn)生了新的性狀，對新的性狀起到了選擇的作用，再經(jīng)過長期不斷的積累，動物運(yùn)動器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與它們各自的運(yùn)動方式就都形成了很好的適應(yīng)。如，蛙趾間有蹼適于游泳，袋鼠后肢發(fā)達(dá)適于跳躍；再如，哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成，運(yùn)動是由于的位置發(fā)生了變化，運(yùn)動的動力來自的牽拉。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述錯誤的是（ ）。
A.植物能維持大氣中肘碳氧平衡，其原因是植物能進(jìn)行呼吸作用
B.化石燃料燃燒、植物、人和動物呼吸都可以使大氣中的二氧化碳增加
C.對森林和草原資源的不合理利用，能引起二氧化碳和氧的平衡失調(diào)
D.溫室效應(yīng)和大氣中二氧化碳濃度增加有關(guān)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類可利用某些細(xì)菌、真菌、病毒服務(wù)于生產(chǎn)、生活，下列做法錯誤的是（ ）
A.利用甲烷菌處理農(nóng)作物秸稈、動物排泄物，產(chǎn)生清潔能源甲烷
B.利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使饅頭或面包膨大和松軟
C.利用細(xì)菌分解生活污水和工業(yè)廢水中的有機(jī)物起到凈化的作用
D.利用口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗的辦法可預(yù)防由天花病毒引起的天花
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是探究筆帽上是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請幫助完成。 材料用具：1號和2號裝有牛肉汁和瓊脂的培養(yǎng)基（已經(jīng)高溫滅菌并冷卻）
（1）提出問題：。
（2）作出假設(shè)：。
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃： ①1號培養(yǎng)皿不作任何處理，在本實(shí)驗(yàn)中起作用。2號培養(yǎng)皿處理方法是。
②把兩個培養(yǎng)皿放在的條件下培養(yǎng)一段時間。
（4）如果出現(xiàn)的結(jié)果說明筆帽上有細(xì)菌和真菌。
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