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        1. 【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )。
          A.植物能維持大氣中肘碳氧平衡,其原因是植物能進(jìn)行呼吸作用
          B.化石燃料燃燒、植物、人和動(dòng)物呼吸都可以使大氣中的二氧化碳增加
          C.對(duì)森林和草原資源的不合理利用,能引起二氧化碳和氧的平衡失調(diào)
          D.溫室效應(yīng)和大氣中二氧化碳濃度增加有關(guān)

          【答案】A
          【解析】A、綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿(mǎn)足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。A符合題意。
          B、大氣中產(chǎn)生二氧化碳的途徑有:動(dòng)植物的呼吸作用、礦物燃料的燃燒、死亡動(dòng)植物的腐爛、工業(yè)上使某些礦物如碳酸鈣等受熱分解時(shí)都產(chǎn)生了二氧化碳,B不符合題意。
          C、長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林、草原資源的不合理利用,伐優(yōu)留劣、亂砍濫伐,使森林生態(tài)系統(tǒng)呈退化趨勢(shì);對(duì)草原的過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化,導(dǎo)致土地沙漠化,引起二氧化碳和氧的平衡失調(diào),C不符合題意;
          D、溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象;剂先紵龝(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,隨著工業(yè)的發(fā)展,人類(lèi)使用的化石燃料大量增加,這正是造成大氣中二氧化碳含量增加的主要原因之一,森林綠化面積迅速遞減,使得自然界吸收二氧化碳的能力降低,D不符合題意。
          所以答案是:A

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( )

          A.動(dòng)、植物體都有保護(hù)組織

          B.我們夏天吃的西瓜是植物的營(yíng)養(yǎng)器官

          C.貓的結(jié)構(gòu)層次正確的順序是細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—?jiǎng)游矬w

          D.血液和葉肉都屬于器官

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下課后,同學(xué)們針對(duì)蘑菇展開(kāi)了爭(zhēng)論,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()
          A.蘑菇是一類(lèi)大型的真菌
          B.蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)
          C.蘑菇均可以食用
          D.蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象屬于社會(huì)行為的是(  )
          A.一只母雞帶著一群小雞在覓食
          B.平時(shí)單獨(dú)行動(dòng)或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有首領(lǐng)有分工的、并能利用各種通訊手段保持聯(lián)系的集體
          C.巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠,它們懸掛在洞頂巖壁上,有著各自固定的位置
          D.固著在海底的珊瑚群,繁殖季節(jié)在潮汐到達(dá)高潮時(shí),統(tǒng)一行動(dòng),同時(shí)產(chǎn)卵

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】毛桃的根系發(fā)達(dá)但果實(shí)味酸,水蜜桃的根系不發(fā)達(dá)但果實(shí)味甜。果農(nóng)為了獲得根系發(fā)達(dá)、果實(shí)味甜的桃樹(shù)苗,簡(jiǎn)單易行的方法是以(

          A.毛桃為接穗、水蜜桃為砧木進(jìn)行嫁接

          B.水蜜桃為接穗、毛桃為砧木進(jìn)行嫁接

          C.水蜜桃的花粉傳給毛桃,用種子繁殖

          D.毛桃的花粉傳給水蜜桃,用種子繁殖

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)在地球上多姿多彩的植物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的。下列敘述不正確的是(

          A.各種植物類(lèi)群都具有生活在水中的共同祖先

          B.在植物的進(jìn)化歷程中,最早出現(xiàn)的綠色植物是藻類(lèi)植物

          C.植物類(lèi)群進(jìn)化的歷程為:藻類(lèi)植物→蕨類(lèi)植物→苔蘚植物→種子植物

          D.植物類(lèi)群的進(jìn)化趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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          A.非生物因素、生產(chǎn)者B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”。下列對(duì)這句農(nóng)諺的理解中不正確的是( 。
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          B.“肥”是指植物所必需的含氮、磷、鉀等元素的無(wú)機(jī)鹽
          C.這句農(nóng)諺強(qiáng)調(diào)了“肥”對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要性
          D.合理施肥,有利于莊稼的生長(zhǎng)發(fā)育,提高作物產(chǎn)量

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)動(dòng)物的共同特征,將下列動(dòng)物分別寫(xiě)入下面的分類(lèi)單位中。 馬、驢、牛、羊、豬、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鵝、鯊、蛙。
          (1)脊索動(dòng)物門(mén):。
          (2)哺乳綱:。
          (3)奇蹄目:。
          (4)馬科:
          (5)馬屬:。

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