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          動物體的構(gòu)層次是（　　）
          
                
          A、細胞→器官→組織→個體B、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體C、細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體D、細胞→器官→系統(tǒng)→個體
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          據(jù)報道：以色列的科學家利用干細胞成功地培養(yǎng)出了心臟細胞，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能的是（　�。�
          
                
          A、干細胞分化的結(jié)果B、干細胞分裂的結(jié)果C、干細胞分離的結(jié)果D、干細胞生長的結(jié)果
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          器官是由不同的
           
          按照一定的次序組合起來，形成具有
           
          的結(jié)構(gòu)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列結(jié)構(gòu)中屬于器官的是（　�。�
          
                
          A、汗腺B、心肌C、神經(jīng)細胞D、皮膚
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示動物體不同層次的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（　�。�
          
                
          A、B、C、D、
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其它三幅圖不同的是（　�。�
          
                
          A、B、C、D、
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          “藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的（　�。�
          
                
          A、輸導組織B、機械組織C、營養(yǎng)組織D、保護組織
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          據(jù)圖找出關于生物體結(jié)構(gòu)和描述中錯誤的一項是（　�。�
          
                
          A、④是細胞生命活動控制中心B、（3）屬于植物的營養(yǎng)組織C、儲存在（2）中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于③的作用D、從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為（1）→（3）→（2）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          屬于單細胞生物的是（　�。�
          
                
          A、草履蟲B、紫菜C、鼠婦D、流感病毒
          

			
          

			
          
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