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          下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是
          A．鯽魚身體呈流線型有利于減少游泳時(shí)的阻力
          B．節(jié)肢動(dòng)物體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的散失
          C．家鴿體表的羽毛是其適于飛行最主要的器官
          D．兔的牙齒分化，盲腸發(fā)達(dá)與其植食性相適應(yīng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          家鴿體表的羽毛具有很好的保溫作用，家鴿的飛行器官是寬大的翼。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列成語中，指生物能影響環(huán)境的一項(xiàng)是
          A．千里之堤，潰于蟻穴B．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵
          C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．不入虎穴，焉得虎子
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          到了寒冷的冬天，楓樹紛紛落葉，松樹卻郁郁蔥蔥，這表明
          A．他們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境B．楓樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
          C．松樹比楓樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境D．松樹和楓樹進(jìn)行著種間斗爭
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          青蛙等動(dòng)物在冬天冬眠，而狐貍等四季都很活躍，這些現(xiàn)象說明
          A．生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性B．只有狐貍適應(yīng)環(huán)境
          C．青蛙不能適應(yīng)寒冷環(huán)境D．它們都適應(yīng)環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          過量使用化肥會(huì)引起水體富營養(yǎng)化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下課題研究。
          課題名稱：比較金魚藻和水葫蘆對富營養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。
          實(shí)驗(yàn)材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。
          研究過程：取三個(gè)水箱，編號(hào)A、B、C，分別注入相同體積的富營養(yǎng)化河水，并在A、B中分別放入相同質(zhì)量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環(huán)境中，定期測量各水箱水中的氮元素含量。
          （1）在實(shí)驗(yàn)過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差，他們應(yīng)該定期在每個(gè)水箱中添加一定量的        。（填“蒸餾水”或“富營養(yǎng)化河水”）
          （2）在收集事實(shí)證據(jù)時(shí)，該小組獲得了以下氮元素含量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（單位為mg/L）。
          水箱號(hào)
          		0天
          		10天
          		20天
          		30天
          		40天
          A（放金魚藻）
          		2.91
          		2.87
          		2.65
          		2.04
          		1.86
          B（放水葫蘆）
          		2.91
          		2.48
          		2.10
          		1.50
          		1.32
          C（對照組）
          		2.91
          		2.90
          		2.90
          		2.89
          		2.90
          處理數(shù)據(jù)：在答題卷的坐標(biāo)系中畫出A、B兩個(gè)水箱水中的氮元素含量隨時(shí)間變化的關(guān)系折線圖（2分）。
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該學(xué)習(xí)小組可以得出的結(jié)論是：水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素，但         的吸收能力更強(qiáng)。
          （4）近年來，由于富營養(yǎng)化污染，很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長，給河道環(huán)境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅，你認(rèn)為能否降低河道水體的富營養(yǎng)化污染？        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          生物與生物圈的相互關(guān)系述說錯(cuò)誤的是（）
          A．大樹底下好乘涼屬于生物影響環(huán)境。　
          B．生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。
          C．“濕地”稱為地球之腎。
          D．假定地球上沒有了陽光，其它正常，估計(jì)最后滅絕的是人。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          企鵝在自然界里的生存環(huán)境是寒冷的南極冰川。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列實(shí)例哪項(xiàng)不能反映生物對環(huán)境的適應(yīng)                            (    )
          A．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像
          B．壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體
          C．企鵝、北極熊生活在寒冷的極地，它們的皮下有厚厚的脂肪
          D．魚離開了水一段時(shí)間后就會(huì)死亡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          竹節(jié)蟲體似竹枝，枯葉蝶似枯葉，變色龍會(huì)隨環(huán)境改變體色，這都利于它們更好地隱蔽自己，更好地取食避敵。這些現(xiàn)象體現(xiàn)的是
          A．生物對環(huán)境的影響B．生物對環(huán)境的適應(yīng)
          C．環(huán)境對生物的制約D．環(huán)境對生物的適應(yīng)
          

			
          

			
          
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