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        1. 美國科學家利用我國的野生大豆,培養(yǎng)出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種,這是利用了:(    )
          A.生物數(shù)量的多樣性B.生物種類的多樣性
          C.遺傳的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          C

          試題分析:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源,如利用我國的野生大豆,培養(yǎng)出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種,表明生物基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫,故選C。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          動物是多種多樣的,目前已知的大約有150萬種。一類是脊椎動物動物,另一類是          無脊椎動物。這樣分類的依據(jù)是______________________________

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          今年是聯(lián)合國確定的國際生物多樣性年,目的是推進全球生物多樣性保護,促進可持續(xù)發(fā)展。下面有關生物多樣性的敘述科學的是:
          A.我國是生物種類最豐富的國家之一,因此我國生物多樣件的現(xiàn)狀很好
          B.生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
          C.保護生物種類的多樣性是保護生物多樣性的根本措施
          D.遷地保護是保護生物多樣性最為有效的措施

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          關于基因多樣性的敘述,下列哪句話是不正確的( )
          A.生物的各種特征是由基因控制的
          B.不同種生物的基因差別較大
          C.生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
          D.同種生物的基因組成是完全相同的

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          生物多樣性的實質是
          A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.適應方式多樣性

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列動植物①金絲猴②斑馬③白鰭豚④朱鹮⑤珙桐⑥水杉⑦美洲獅⑧水葫蘆中是我國特有的是(   )
          A.①②③④⑤⑥⑧B.①③④⑤⑥⑧
          C.①②④⑤⑥⑦D.①③④⑤⑥

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          如果一個物種的所有個體都從地球上消失,那么這個物種將(   )
          A.再生B.瀕危C.不可再生D.受到威脅

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          生物多樣性不包括
          A.物種多樣性B.形態(tài)結構多樣性
          C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          我國的脊椎動物中從種類方面看哪幾位位于世界的前列?(    )
          ①魚類  ②兩棲類  ③爬行類  ④鳥類 ⑤哺乳類
          A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤

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