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        1. 三瓶遺失標簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣,為鑒別這三瓶溶液進行如下實驗.

          (1)①氣體a的名稱是        ,原A和B兩只試管所盛溶液中對應溶質(zhì)的化學式分別是                          
          ②生成白色沉淀的化學方程式是                      
          ③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液,可選用的試劑是                      
          (2)若遺失標簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液,鑒別時不需外加任何試劑,只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中,若實驗現(xiàn)象是          ,則①是                      

          (1)① 二氧化碳 , NaOH 、 Ca(OH)2;②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ;
          ③ 碳酸鈉溶液
          (2) 一個有氣泡,一個有白色沉淀 ,則①是 碳酸鈉溶液 .

          解析試題分析:(1)氫氧化鈉和氫氧化鈣能與二氧化碳反應,其中氫氧化鈣與二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀,故當通入氣體a時,B中產(chǎn)生白色沉淀,是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣,故a是二氧化碳,B中盛有的是氫氧化鈣溶液;氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉,碳酸鈉的水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅,鹽酸不與二氧化碳反應,鹽酸呈酸性,不能使酚酞變色,故A中盛有的是氫氧化鈉溶液,C中盛有的是鹽酸,試劑b是酚酞試液;
          a是二氧化碳,A中盛有的是氫氧化鈉溶液,B中盛有的是氫氧化鈣溶液,故填:二氧化碳,NaOH,
          Ca(OH)2
          ②二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
          ③若只選用一種試劑鑒別這三種溶液,則選擇的鑒別試劑與被鑒別的物質(zhì)混合時,需要出現(xiàn)三種不同的實驗現(xiàn)象,可以是產(chǎn)生氣體、沉淀或是沒有現(xiàn)象,鹽酸能與碳酸鹽反應產(chǎn)生二氧化碳氣體,氫氧化鈣溶液能與可溶性碳酸鹽反應產(chǎn)生沉淀,故可以選用碳酸鈉溶液,碳酸鈉溶液與氫氧化鈉溶液混合不反應沒有現(xiàn)象,故填:碳酸鈉溶液;
          (2)題目中給出的物質(zhì),鹽酸能與碳酸鈉反應產(chǎn)生二氧化碳氣體,碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液混合產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,故如果出現(xiàn)一個產(chǎn)生氣泡、一個產(chǎn)生的是沉淀,則①是碳酸鈉溶液,故填:一個有氣泡,一個有白色沉淀,碳酸鈉溶液.
          考點:酸、堿、鹽的鑒別.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習。
          [查閱資料]
          ①真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
          ②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],
          堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅
                  種元素組成。
          [實驗探究]
          將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色。
          (1)小明認為:氣體中除了含有CO2外,還可能含有的氣體是           。產(chǎn)生該氣體的化學反應方程式為                       
          (2)小華認為藍綠色溶液中除含有氯化鋅外,還應該含有      、     。他取適量上述藍綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①          ,②           ,從而證實了自己的觀點。
          (3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺。發(fā)生反應的化學方程式為                         。結(jié)合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是            。
          (4)小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分數(shù),取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,
          稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處
          理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素損失忽
          略不計)。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          小華和小紅對市場上銷售的一種袋裝的薯片產(chǎn)生了興趣,因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術(shù)主要為了使薯片防腐、防碎。那么,這是什么氣體呢?

          小華猜想是氮氣,小紅猜想是二氧化碳。
          (1)請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案 ,來判斷小紅的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟:__________________________________________________________________。
          (2)小紅的猜想如果正確,現(xiàn)象是____________________________________。
          (3)你認為食品充氣包裝對所充氣體的要求是________、____________(至少寫2點)

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進行了以下三個實驗。
          【實驗內(nèi)容】:

          編號
           
          實驗內(nèi)容
           
          實驗現(xiàn)象
           
          實驗結(jié)論
           
          1
           
          取反應后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中
           
          劇烈反應,放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體
           
          固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用
           
          2
           
          取0.2gMnO2加入5mL  a   (H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù))的H2O2溶液中
           
          平穩(wěn)反應,放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體
           
          MnO2對H2O2分解有催化作用
           
          3
           
          取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾
           
          固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物
           
          固體剩余物中無   b  
           
           
          【實驗分析】
          (1)完成上表中的填空內(nèi)容:a     、b     ;
          (2)實驗2的目的是     ;
          (3)同學們經(jīng)過討論,認為實驗1的結(jié)論不正確,理由是     
          【查閱資料】
          Ⅰ、KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發(fā)生以下兩個反應:
          ①6KMnO42K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑    
          ②KMnO4KMnO2+O2
          Ⅱ、相對分子質(zhì)量:(KMnO4:158    O2:32)
          (4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為    ;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應①,生成O2的質(zhì)量為     ;若同時發(fā)生反應①②,生成O2的質(zhì)量范圍是      。(保留二位小數(shù)。提示:依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察)

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
          【實驗探究】

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
          A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
          Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。
          試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
          Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。
           
          Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
           
          【實驗結(jié)論】
          (1)A中產(chǎn)生的氣體是             。
          (2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                         在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
          (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達式                          。
          【實驗評價】
          (1)實驗設計Ⅳ的目的是                                          。
          (2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是       。
          【實驗拓展】
          (1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              (填序號)。
          A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
          B.同一個化學反應可以有多種催化劑
          C.催化劑只能加快化學反應的速率
          D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
          (2)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:
          ①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進氣管的管壁上。
          ②點燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃。
           
          對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是         (填序號)。
          A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
          B.實驗使用的藥品用量太大
          C.反應速度太慢,耽誤時間
          D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
          [假設] H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
          [實驗方案]常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
          [試驗記錄]

          試驗編號
          1
          2
          反應物
          6% H2O2
          6% H2O2
          催化劑
          1g紅磚
          1gMnO2
          時間(秒)
          152 S
          35 S
           
          [結(jié)論]
          該探究過程得出的結(jié)論是                                       
          [反思]一個成員說“該實驗還不能證明紅磚粉可以做該反應的催化劑,若要證明紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加試驗來驗證”,你認為還要增加的實驗是證明它們在化學反應前后的              和_____       是否改變。
          [拓展]H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?
          [假設]                                                    

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學習小組對這個問題進行如下探究。
          【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應。

          【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒。
          【進行實驗一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩通入CO2,鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
          【得出結(jié)論】二氧化碳     ① (“能”或“不能”)支持某些物質(zhì)燃燒。
          【反思評價】點燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是_________。
          【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
          【猜想與假設】黑色顆?赡苁           ③(用化學式填寫)。
          【進行實驗二】現(xiàn)象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水___________________。
          【得出結(jié)論】實驗二證明:黑色顆粒的猜想是正確的。
          某同學對白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉(Ⅱ)氫氧化鈉。
          你認為猜想     ⑤ (填序號)一定是錯誤的,理由是                  ⑥              。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          (10分)鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究.過程如下:
          提出假設:a.Ti金屬活動性比Al強 b.Al金屬活動性比Cu強
          查閱資料:鈦能與鹽酸反應.
          實驗設計:同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應,觀察現(xiàn)象.
          操作分析:三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮,其目的是   
          A.除去氧化膜,利于直接反應
          B.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象
          C.使反應金屬溫度相同,易反應

          金屬
          Ti
          Al
          Cu
          與鹽酸反應現(xiàn)象
          反應緩慢
          反應劇烈
          無明顯現(xiàn)象
           
          實驗現(xiàn)象,實驗結(jié)論:
          (1)原假設中     不正確(填“a”、“b”或“a、b”).
          (2)三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為        。
          結(jié)論應用:能否用鋁制容器來盛裝波爾多液(含硫酸銅),     (填“能”或“否”),理由是                    。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          在學習鹽的性質(zhì)時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的研究.
          探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么?
          (1)【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是        ,②是CaCl2
          【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
          (2)【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗:

           實驗操作
           實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
           取少量M溶液于試管中,向其中滴加      
                    
          猜想①正確,碳酸鈉與其反應的化學方程式為                   
           
          探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
          【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:_____;猜想三:NaOH
          (3)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
           實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
           取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
          沒有氣體產(chǎn)生
          “猜想一”不成立
           
          他們的實驗結(jié)論是否正確?      ,理由是                                   
          (4)【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
           實驗操作
           實驗現(xiàn)象
           實驗結(jié)論
           分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入        溶液
           若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀
          “猜想一”成立
                             
          “猜想二”成立
                             
          “猜想三”成立
           

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