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          小華和小紅對市場上銷售的一種袋裝的薯片產(chǎn)生了興趣，因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)主要為了使薯片防腐、防碎。那么，這是什么氣體呢？

          小華猜想是氮氣，小紅猜想是二氧化碳。
          （1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案 ，來判斷小紅的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：__________________________________________________________________。
          （2）小紅的猜想如果正確，現(xiàn)象是____________________________________。
          （3）你認(rèn)為食品充氣包裝對所充氣體的要求是________、____________(至少寫2點) 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ⑴用注射器從袋內(nèi)吸取氣體并注入到澄清石灰水中 ⑵石灰水變渾濁 ⑶化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒（或價格低廉） 
          

          解析試題分析：（1）①要檢驗包裝袋內(nèi)所充氣體是否為二氧化碳，可采取注射器抽取氣體，可把氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象；②如果氣體是二氧化碳，就會觀察到澄清石灰水變渾濁；③二氧化碳?xì)怏w無毒且不能與食品發(fā)生反應(yīng)，獲得二氧化碳也比較方便，所以充入二氧化碳?xì)怏w，因此可推斷為使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì)所充入的氣體應(yīng)是：無毒、不與食物反應(yīng)、廉價易得的氣體；
          考點：常見氣體的檢驗與除雜方法.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
          （1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
          　                                         　．
          （2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 　            　試液，試液變紅色，該溶液不可能是
          　      　（填寫化學(xué)式），理由是 　　                             ．
          （3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
          [設(shè)計實驗方案]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
          [進(jìn)行實驗]你愿意選擇方案　     　（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行實驗．
          實驗步驟
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
          取少量溶液于試管中，
                        
                     		                     
                        
                     		該溶液是碳酸鈉溶液，
          有關(guān)反應(yīng)得化學(xué)方程式為：
                                                
           
          [實驗反思]（4）有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是　　       溶液．
          （5）小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為合理的是 　　   （填序號）．
          A．傾倒液體時應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕   B．要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度   C．無法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無需保留．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是，他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣。
          【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？
          【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列幾組實驗。
          序號
                     		KClO3的質(zhì)量
                     		其他物質(zhì)的質(zhì)量
                     		溫度
                     		氧氣的體積
                     		反應(yīng)所需時間
           
          ①
                     		2.0g
                     		 
                     		330℃
                     		100mL
                     		T1
           
          ②
                     		2.0g
                     		CuO   0.5g
                     		330℃
                     		100mL
                     		T2
           
          ③
                     		2.0g
                     		MnO2    0.5g
                     		330℃
                     		100mL
                     		T3
           
          ④
                     		2.0g
                     		MnO2        g
                     		380℃
                     		100mL
                     		T4
           
           
          若t1     t2（填“＞”、“＝”、“＜”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑，還需探究反應(yīng)前后，氧化銅的___________和________________不變。
          你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是                    。
          實驗④中MnO2的質(zhì)量為    g，若t3＞t4，則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是                  。
          （4）寫出實驗④所涉及的化學(xué)方程式                                 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
          【實驗探究】
          實驗步驟
                     		實驗現(xiàn)象
           
          I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
                     		A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
           
          II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。
                     		試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
           
          III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
                     		 
           
          IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
                     		 
           
           
          【實驗結(jié)論】
          （1）A中產(chǎn)生的氣體是             ；
          （2）實驗II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和                   在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
          （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                                。
          【實驗評價】
          實驗設(shè)計IV的目的是                                ；
          若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                         。
          【實驗拓展】
          查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              。

          A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑 
          B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
          C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
          D．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類
          E．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。請你參與：提出問題：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
          查閱資料：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成C02，不完全燃燒生成CO；無水CuS04遇水變藍(lán)。
          猜想與假設(shè)：甲：CO2  H2O；
          乙：CO  H2O；
          丙：NH3  CO2  H2O；
          丁：CO2  CO  H2O。你認(rèn)為­­­__________同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是________   ________  ____。
          實驗探究：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的02中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：（無水硫酸銅能吸收水蒸氣，吸水后由白色變藍(lán)色）

          （1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）__________________。­
          （2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________。
          （3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷__________同學(xué)猜想成立。
          反思與交流：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是_______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進(jìn)行實驗。

          請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：
           
                     		（I）
                     		（II）
                     		（III）
                     		（IV）
           
          現(xiàn)象
                     		紫色紙花變紅
                     		紫色紙花不變色
                     		紫色紙花不變色
                     		______  ______
           
          分析
                     		①實驗(III)驗證了                                ：
          實驗(Ⅳ)驗證了                                  ；
          ②通過實驗(I)、(Ⅳ)，可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是                    ：
          ③實驗(Ⅳ)結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，
          說明碳酸             ，并寫出文字表達(dá)式                        
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品。生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過久會變成黑色，小明、小強(qiáng)同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，對蔗糖的成分進(jìn)行了探究。
          【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的呢？
          【猜想】蔗糖中可能含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等。
          【設(shè)計實驗】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計了如下方案進(jìn)行實驗探究：
          小明：將蔗糖在空氣中點燃。單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象。
          小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象。
          【現(xiàn)象與結(jié)論】
          小明觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁。
          小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠。
          結(jié)論：蔗糖是由               （填元素符號）元素組成的。得出該結(jié)論的依據(jù)是在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類      （填“變多”“不變”“變少”）。
          【反思與評價】小明實驗中煙灰可能起          作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          三瓶遺失標(biāo)簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣，為鑒別這三瓶溶液進(jìn)行如下實驗．

          （1）①氣體a的名稱是        ，原A和B兩只試管所盛溶液中對應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式分別是            、              ．
          ②生成白色沉淀的化學(xué)方程式是                      ．
          ③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是                      ．
          （2）若遺失標(biāo)簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，鑒別時不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實驗現(xiàn)象是          ，則①是                      ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
           一次趣味化學(xué)活動中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液？

          【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液；②硫酸鈉溶液；③硫酸溶液；④硫酸銨溶液
          【查閱資料】 
          ①常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
          物質(zhì)
          		MgSO4
          		Na2SO4
          		(NH4)2SO4
          		H2SO4
          溶解度
          		35.1g
          		19.5g
          		75.4g
          		與水任意比互溶
           
          ②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
          （1）【實.驗探究】小明對王老師的提示進(jìn)行了評價不可能是Na2SO4，原因是                          。
          （2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
          實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          ①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴           溶液
          		溶液中有白色沉淀生成
          		猜想①成立
          ②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照
          		 
          溶液pH小于7
          		 
          猜想③成立
           
          小雅對小明實驗操作②的結(jié)論評價是         ，理由是                       _；
          （3）請你設(shè)計實驗方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
          實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          取該溶液少許于試管中，
          ①                      
          ②將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
          		①產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
          ②                       
          		猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               
                               
           
          

			
          

			
          
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