【題目】除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法能達到目的是（ �。�
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì)（少量） | 操作方法 |
A | N2 | O2 | 將混合氣體通過灼熱的碳粉 |
B | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | 加入適量氫氧化鈣溶液，過濾 |
C | 氯化鈉固體 | 泥沙 | 加水溶解，蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | KC1溶液 | K2SO4溶液 | 加入適量Ba（NO3）2溶液，過濾 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
對常見物質(zhì)的除雜方法的區(qū)別。
A、灼熱的碳粉能與氧氣反應生成二氧化碳氣體，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，不符合題意；
B、Na2CO3溶液能與適量氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，符合題意；
C、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，不符合題意；
D、K2SO4溶液能與適量Ba（NO3）2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鉀，不符合除雜原則，不符合題意。 故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是
A.聞到濃氨水的特殊氣味說明分子在不停運動
B.水生動植物在水中能生存說明水中含有氧元素
C.電解水得到氫氣和氧氣說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子說明分子的質(zhì)量和體積都很小
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【題目】下列依據(jù)實驗目的設計的實驗方案不正確的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去CO2中少量的CO | 在純凈的氧氣中點燃混合氣體 |
B | 鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體 | 將燃著的小木條分別伸入集氣瓶中 |
C | 除去氧化銅中少量的碳粉 | 在空氣中灼燒 |
D | 鑒別甲烷、氫氣和一氧化碳三種氣體 | 點燃，檢驗燃燒后的生成產(chǎn)物 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】諺語詩詞中蘊含著科學道理。下列說法正確的是( )
A.“真金不怕火煉”說明黃金的金屬活動性很不活潑
B.“滿架蓄薇一院香”說明分子之間有間隔
C.“百煉成鋼”與“只要功夫深，鐵杵磨成針”蘊含的化學原理相同
D.“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點越低，越容易著火
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【題目】小華紿同學炫耀說，撿了一條金項鏈。小雪說不會是假的吧？因為化學老師講過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被騙子拿來當黃金賣。請你和他們一起探究這條項鏈的真假
（提出問題）這條項鏈是黃金還是銅鋅合金？
（猜想）(1)小華認為是黃金；
(2)小雪認為是_____；
（查閱資料）合金中的金屬保持各自的化學性質(zhì)；金在高溫下不與氧氣反應；鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體。
（設計實驗）(1)小華設計的實驗是：截取一小段黃色的項鏈放在酒精燈上加熱；
(2)小雪設計的實驗是：截取一小段黃色的項鏈放在稀鹽酸中。
（現(xiàn)象與結(jié)論）
(1)小華在實驗中觀察到項鏈變黑，則他的猜想是____；(填“正確”和“不正確”)，黑色物質(zhì)是____；
(2)假如小雪的猜想是正確的，他看到的現(xiàn)象是_____；反應的化學方程式是____；其基本反應類型是____；
（反思與應用）
如果你同意小雪的猜想，你還可以設計的一個實驗是：截取一小段黃色的項鏈放人硝酸銀中，觀察到的現(xiàn)象是____；該反應的化學方程式是____。
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【題目】化學的學習使我們學會了從微觀角度認識宏觀現(xiàn)象。下列對宏觀現(xiàn)象的解釋正確的是
A.熱脹冷縮；溫度升高，微粒變大:溫度降低，微粒變小
B.實驗室用過氧化氫制氧氣: H2O2 分子分解，生成了氫分子和氧分子
C.在一定條件下，CO2氣體會變成固體:此時，CO2分子停止運動
D.硫酸和硝酸有相似的化學性質(zhì):它們?nèi)苡谒蠖寄芙怆x出氫離子
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【題目】化學興趣小組的同學對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。請幫助他們完成
[提出問題]
（1）為什么生石灰（CaO）可做干燥劑？（用方程式表示）_____。
（2）這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
[猜想假設]
猜想一： 全部是CaO 想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三： 全部是_____。猜想四：是Ca （OH）2和CaCO3的混合物。
[實驗探究] （1）取部分樣品于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，結(jié)論原干燥劑中不含_____ 。
（2） 小婷向（1）所得試管中加入_____，有_____產(chǎn)生，結(jié)論這包干燥劑中含有CaCO3。
（3）小洪同學另取少部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，得乳白色濁液，結(jié)論這包干燥劑中只有CaCO3.你認為上述小婷、小洪的結(jié)論中_____的不正確，原因是_____。小梅在你的幫助下取得成功，得出猜想四成立。
[拓展遷移] 小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保氧化鈣應注意_____。
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【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從某河道取了水樣，觀察到：A水樣呈黃色，有異味；B水樣渾濁，有固體小顆�！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，傾倒出少量上層清液，向其中加入活性炭，利用其______性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于_____變化（填“物理”或“化學”）
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入______進行檢驗。生活中人們常用______的方法來降低水的硬度。
（3）同學們想知道所得澄清液體中是否溶解了某些物質(zhì)，可對液體進行___（填操作方法）。實驗室現(xiàn)有下列儀器和用品，要進行該步操作，必須用到的是_____（填序號）
①試管②鐵架臺（帶鐵圈）③燒杯④酒精燈⑤玻璃棒⑥濾紙⑦蒸發(fā)皿⑧量筒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有銀、鐵、銅三種金屬，某化學研究小組的同學為探究三種金屬的活動性順序，設計了如下三個實驗：
I將鐵片浸入稀硫酸中
Ⅱ?qū)€y片浸入稀硫酸中
Ⅲ將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
（1）實驗觀察：實驗1的現(xiàn)象是_______。反應方程式為________。
（2）實驗上述實驗述不能完全證明三種金屬活動性順序。請你補充一個實驗來達到實驗目的。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
________ | ________ |
上述實驗可知，三種金屬活動性由強到弱的順序為________。
（3）實驗反思：小組同學認為將銀片和鐵片分別放入______溶液中，也能得到同樣的結(jié)論。
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