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        1. 【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

          (提出問題)氧化鐵(化學式Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          ①分別取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管加入a克氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

          A試管中_____。

          B試管中無明顯現(xiàn)象

          ②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

          試管內均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復燃

          ③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量。

          所得固體質量為ag

          ④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中放入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末。

          現(xiàn)象略

          1)①中A試管的現(xiàn)象是_____;

          2)(實驗結論)實驗②、③證明:氧化鐵的__________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

          3)寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學反應表達式_____;

          4)(實驗評論)實驗設計④的目的是_____

          5)(知識拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關催化劑的說法正確的是_____;

          A 同一個化學反應可以有多種催化劑

          B 催化劑只加快反應速率

          C MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

          【答案】產(chǎn)生大量氣泡 質量 化學性質 2H2O22H2O+O2 比較二氧化錳與氧化鐵對過氧化氫分解的催化效果 A

          【解析】

          1)在氧化鐵的催化作用下,過氧化氫迅速分解產(chǎn)生了大量的氧氣,所以觀察到A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復燃;故填:產(chǎn)生大量氣泡;

          2)實驗②、③中氧化鐵的質量反應前后均為ag,試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復燃,說明氧化鐵的化學性質沒有改變;可證明:氧化鐵的質量、化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。故填:質量;化學性質;

          3)氧化鐵催化過氧化氫分解,生成水和氧氣,化學反應表達式為:2H2O22H2O+O2↑.故填:2H2O22H2O+O2↑;

          4)分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末,過氧化氫溶液的濃度相同,但加入的催化劑不同,可以比較二氧化錳與氧化鐵對過氧化氫分解的催化效果。若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,則二氧化錳比氧化鐵催化效果好。
          故填:比較二氧化錳與氧化鐵對過氧化氫分解的催化效果;

          5A.同一個化學反應可以有多種催化劑,故選項說法正確。
          B.催化劑能改變其他物質的化學反應速率,可以加快也可減慢某些化學反應的速率,故選項說法錯誤。
          CMnO2 也能作為其他反應的催化劑,故選項說法錯誤。
          故選:A

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】學好化學,能解決生產(chǎn)生活中的很多問題。

          1)硬水中溶有較多的___,檢驗硬水常用___

          2)洗潔精可以清除油污,是因為它具有___作用。

          3)工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的主要原理是___(用化學方程式說明)。

          4)防止鐵制品銹蝕常用噴漆的方法,其防銹原理是___。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產(chǎn)量的20%-40%,某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行了如下探究。

          (探究一:鐵絲燃燒)

          如圖所示,取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根盤成螺旋狀。在每根鐵絲一端系上一火柴桿一根粗銅絲,另一端系一根火柴桿。點燃火柴桿,待快燃盡時,分別插入盛有氧氣的集氣瓶中。觀察到:Ⅰ和Ⅱ中的鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈,Ⅲ中鐵絲沒有燃燒。

          (1)集氣瓶中裝少量水的作用_____。

          (2)Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因是_____。

          (3)Ⅲ中鐵絲沒有燃燒是因為_____

          (探究二:鐵粉銹蝕的條件)

          如圖所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內的水沿著導管慢慢進入廣口瓶(容積為146 ml)。當溫度恢復到室溫,量筒內水面高度不變時讀數(shù)(此時廣口瓶內氧氣含量幾乎為零),記錄量筒內的起始和最終讀數(shù)以及所需時間如下表:

          序號

          樣品

          量筒起始讀數(shù)/mL

          量筒最后讀數(shù)/mL

          所需時間/min

          1.0g鐵粉、0.2g碳粉和10滴水

          100

          72

          120

          1.0g鐵粉、0.2g碳粉、10滴水和少量氯化鈉

          100

          72

          70

          /

          /

          /

          (4)鐵銹屬于________(純凈物混合物”)。

          (5)實驗①和②說明NaCl可以_____(加快減慢”)鐵銹蝕的過程。

          (6)實驗開始后廣口瓶溫度升高,說明鐵銹蝕是____(吸熱放熱”)的過程。

          (7)實驗①和實驗③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,實驗③表格的空白處樣品的組成是___。

          (8)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)是__%(精確到小數(shù)點后一位),試分析實驗結果出現(xiàn)誤差的原因是_____(寫出一條即可)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】乙酸(CH3COOH)、葡萄糖(C6H12O6)和葡萄糖酸鋅都是日常使用藥品。

          1)如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學式已不完整,請根據(jù)相關信息回答下列問題:葡萄糖酸鋅的化學相對分子質量是455,則葡萄糖酸鋅化學式氫原子右下角的數(shù)字X值為________,若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液_______支。

          2)將乙酸(CH3COOH)和葡萄糖(C6H12O6)溶于水得到混合溶液,測得溶液中氫元素的質量分數(shù)為a,則溶液中碳元素的質量分數(shù)為________

          A 1-9a B 1-8a C 12a D 8a

          3)計算多少克乙酸(CH3COOH)中含有2.4克碳元素?_______(請寫出計算過程)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是電解水的裝置,完成下列問題:

          1)其中A試管應該與電極的_____極相連。通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是_____A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_____。

          2B試管中氣體的檢驗方法為_____。

          3)寫出該反應的文字或符號表達式_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請回答有關二氧化碳的問題:

          1)地球大氣二氧化碳的含量增多,會產(chǎn)生溫室效應,導致全球變暖,冰山融化,海平面上升。若繼續(xù)增加二氧化碳含量,后果不堪設想。

          ①空氣中二氧化碳的主要來源有____________(寫一點);

          ②自然界能消耗二氧化碳的主要途徑是___________,該過程將_________能轉化為_________能;

          低碳生活的基本理念是節(jié)約生活中所耗用的能源和材料,從而減少二氧化碳的排放量。下列做法不符合低碳理念的是__________;

          A 教科書循環(huán)使用

          B 少用一次性塑料袋

          C 多用一次性木筷

          D 出門時隨手關燈

          2)為探究二氧化碳的性質,某同學設計如圖實驗:

          ④用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗的現(xiàn)象是___________,請用化學表達式解釋此現(xiàn)象_____________,該反應屬于的基本類型是_________反應;

          3處的澄清石灰水變渾濁,請用化學表達式解釋原理______________。

          3)如圖是雪碧汽水標簽中的部分內容:

          ⑥小虎同學取適量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應的化學表達式為______;

          ⑦已知∶酸性物質能使石蕊變紅。將雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊試液,溶液呈紅色,使石蕊變紅的物質是______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學課上老師表演了一個小魔術——“無中生有:相同條件下,A、B兩體積相同的塑料瓶中分別充滿了無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如下圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混臺,(假設混合時氣體不外泄)一會兒,觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題:

          1)若用表示氫原子,用表示氧原子,用表示硫原子,上述反應過程可用下圖表示:

          該反應的化學方程式為____________;

          2)如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________。

          3)已知:相同條件下,相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等,反應完畢后,瓶中剩余的氣體為_________,處理該氣體的方法是__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦(主要成分是 Fe2O3,還含少量 SiO2 等雜質)冶煉生鐵的過程如下:

          回答下列問題:

          1)生鐵屬于_____(填“合金”或“純金屬”),“高爐氣體”中的_____(填化學式)會導致溫室效應。

          2)用化學方程式表示利用CO煉鐵的原理_____CaCO3SiO2 固體在高溫條件下發(fā)生反應,生成CO2氣體和CaSiO3,該反應的化學方程式為_____。

          3)生鐵的出口低于爐渣的出口,原因是_____。

          4)生活中鐵制品銹蝕的過程,實際上是Fe與空氣中_____、_____等發(fā)生化學反應的過程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是_____(填標號)。

          A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層

          C 用鹽水清洗 D 久置于酸性環(huán)境

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學興趣小組做了如圖甲、乙、丙三個化學實驗:

          (已知:氨水遇酚酞溶液變紅)

          1)甲實驗中觀察到_____,該實驗證明_____。

          2)丙實驗中滴有酚酞的水變紅,原因可能是_____。

          3)由實驗_____(填)可證明分子是不斷運動地。

          4)實驗中同學們畫到了刺激性氣味,于是大家對實驗進行改進,裝置如圖所示。

          C的作用是_____;

          ②與改進前相比,改進后實驗的優(yōu)點是_____。

          5)結合上述實驗,要驗室保存濃氨水等藥品時,應該注意的事項是_____。

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