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          【題目】請根據(jù)如圖，結(jié)合題目內(nèi)容用“＞”、“＜”或“＝”填空。
          （1）圖1表示的是某物質(zhì)發(fā)生某變化的微觀示意圖，變化前的溫度_____變化后的溫度。
          （2）李明按圖2的操作量取了20mL水，他所量得的水的體積實際_____20mL。
          （3）按圖3稱量3.0g氯化鈉（1g以下用游碼）。實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量_____3.0g。
          （4）圖4所示的實驗結(jié)束后，a管所收集到氣體的質(zhì)量_____b管所收集到氣體的質(zhì)量。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】＜ ＞ ＝ ＞ 
          【解析】
          （1）由圖1表示的是某物質(zhì)發(fā)生某變化的微觀示意圖可知，分子的間隔隨溫度升高而增大。變化前分子的間隔小，變化后分子的間隔大，說明了變化前的溫度＜變化后的溫度；
          （2）李明按圖2的操作量取了20mL水，由于是仰視讀數(shù)，仰視讀數(shù)偏小，量取實際液體偏多，他所量得的水的體積實際＞20mL；
          （3）按圖3稱量3.0g氯化鈉（1g以下用游碼）。由于在稱量時未用到游碼，實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量＝3.0g；
          （4）由電解水的裝置可知，圖4所示的實驗結(jié)束后，a管所收集到氣體較少，是氧氣；b管所收集到氣體較多，是氫氣，由反應方程式2H2O 2H2↑+ O2↑可知，氧氣和氫氣的質(zhì)量比為8:1，氧氣的質(zhì)量＞氫氣的質(zhì)量。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是關(guān)于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
          （1）A物質(zhì)的化學式為______．
          （2）B物質(zhì)的一種用途是______．
          （3）寫出反應③的方程式______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是化學特有的思維方式。
          （1）圖1是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖
          圖中屬于同種元素的粒子是______（填序號），化學性質(zhì)相似的是______（填序號）。
          （2）推進污染防治，打好環(huán)境治理攻堅戰(zhàn)，為減少發(fā)動機排出的廢氣，可在汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器，其反應的微現(xiàn)示意圖如圖2，該反應的化學方程式為______。
          （3）在符號Fe3+、H2O2、C1﹣中，表示陽離子的是______；Fe3+和Cl﹣形成化合物的化學式是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是實驗室中常見的一些裝置，回答下列問題。
          (1)儀器a的名稱是__。實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應選用的裝置是___(填序號)，該反應的化學方程式為___。
          (2)裝置B可用于實驗室制備CO2，檢驗B裝置氣密性的方法__。檢驗二氧化碳氣體的化學反應方程式是__，若改用裝置F制備CO2，其優(yōu)點是__。
          (3)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率，某同學傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是__(填字母序號)。
          A．對比分析a、b點可知，曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應
          B．對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應速率更快
          C．其他條件相同時，碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。
          常溫下大多數(shù)金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是寫符號______。
          制作門窗的材料用鋁合金，鋁在空氣中比鐵更耐腐蝕。其原因是用化學方程式表示______。
          如圖是生活中常用的鐵鍋。把鐵制成鐵鍋利用了鐵的延展性和______性。為防止鐵鍋銹蝕，可采用的一種防銹方法是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣。加熱一段時間后稱得剩余固體為30.00g并測得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量為7.80g。試計算：
          （1）該同學稱取的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？___
          （2）反應生成氧氣的質(zhì)量為多少？___
          （3）剩余固體物質(zhì)中各物質(zhì)的質(zhì)量分別為多少？___
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）
          A. t1℃時，30g甲物質(zhì)溶于70g水中得到30%的甲溶液
          B. t3℃時將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體質(zhì)量甲＞乙
          C. t2℃時，甲、丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)甲＞丙
          D. 將t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是乙＞甲＞丙
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
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          【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成，爆炸時主要反應的化學反應方程式：2KNO3+S+3CX+N2+3CO2↑
          （1）反應涉及的物質(zhì)中，屬于空氣主要成分的是_____。
          （2）物質(zhì)X由離子構(gòu)成，陰離的符號是_____。
          （3）黑火藥制作的煙花燃放時，產(chǎn)生的空氣污染物有_____（填“一種即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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          【題目】如圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖，據(jù)此回答有關(guān)問題。
          (1)儀器a的名稱是______。
          (2)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______(填序號)，反應的化學方程式為______；該組合裝置還可以用來制取氧氣，其化學方程式為______。
          (3)實驗室利用F裝置收集氫氣時，氣體應從______端(填“c”或“d)通入。
          

			
          

			
          
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