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        1. 某小組同學用鹽酸和氫氧化鈣,對酸和堿的中和反應進行探究.請你參與.
          甲同學向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象.結(jié)論:兩種物質(zhì)未發(fā)生反應.
          乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸,溶液由    色變?yōu)闊o色.結(jié)論:兩種物質(zhì)發(fā)生了反應.反應的化學方程式為                         
          大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應.并對甲的實驗繼續(xù)探究.
          [提出問題]甲實驗后的溶液中有什么溶質(zhì)?
          [作出猜想]猜想一,只有CaCl2;猜想二有CaCl2和Ca(OH)2;猜想三,有CaCl2和HCl.
          [實驗探究]為驗證猜想,丙同學設計了方案1和方案2,并按方案進行實驗.

          方案編號
          方案1
          方案2
          方案3
          實驗操作(分別取少量甲實驗后的溶液于試管中)
           

           


          實驗現(xiàn)象
          對比標準比色卡:pH<7
          產(chǎn)生白色沉淀
          實驗結(jié)論
          溶液中有HCl
          溶液中有CaCl2
          [實驗結(jié)論]丙認為猜想三正確.
          [實驗評價]丙的實驗操作和方案中有不足之處,其不足之處是                                   
          大家討論后通過方案3即證明了猜想三正確,其實驗中應觀察到的現(xiàn)象為                         
          [實驗拓展]為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境污染,小組同學將方案1和方案3及甲實驗后燒杯中剩余溶液混合(混合時未見明顯現(xiàn)象),并對混合液中的鹽分離回收,請將相關內(nèi)容填入下表.
          要分離的鹽
          所用試劑
          主要操作
                            
                           
                                         
           

          紅;Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
          [實驗評價]:方案1中使用pH試紙的操作不對;方案2中加AgNO3產(chǎn)生白色沉淀說明溶液中有Cl,不能說明只有氯化鈣;先有氣體產(chǎn)生,后有白色沉淀生成;
          [實驗拓展]:

          要分離的鹽
          所用試劑
          主要操作
          CaCl2、NaCl
          Na2CO3,HCl
          混合物中加入Na2CO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過濾,將濾液蒸發(fā)即得NaCl;將過濾后的固體加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體,對溶液加熱蒸發(fā)即得CaCl2
           

          解析試題分析:酚酞試液遇堿性溶液顯紅色,所以向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色,說明兩種物質(zhì)發(fā)生了反應,其中氫氧化鈣溶液和鹽酸反應生成氯化鈣和水,反應的化學方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
          [實驗評價]:用pH試紙測定溶液酸堿性時不能將pH試紙直接伸入待測液中,所以方案1中使用pH試紙的操作不對;方案2中加AgNO3產(chǎn)生白色沉淀只能說明溶液中有Cl,不能說明只有氯化鈣;
          根據(jù)碳酸鈉溶液和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體以及碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀,所以方案3即證明了猜想三正確,其實驗中應觀察到的現(xiàn)象為先有氣體產(chǎn)生,后有白色沉淀生成;
          [實驗拓展]:方案1和方案3及甲實驗后燒杯中剩余溶液混合,混合時未見明顯現(xiàn)象說明沒有碳酸鈉,所以這時溶液中溶質(zhì)為氯化鈣和氯化鈉,把氯化鈣和氯化鈉分離可以加入過量的碳酸鈉溶液,充分反應后過濾,將濾液蒸發(fā)即得NaCl;將過濾后的固體加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體,對溶液加熱蒸發(fā)即得CaCl2
          考點:中和反應及其應用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
          點評:結(jié)合課本知識和實驗技能,考查了學生的分析問題,解決問題的能力;此題綜合性較強,考查出學生將理論知識與實驗相結(jié)合的能力,還考查學生的創(chuàng)新能力,是一道不錯的綜合題.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          實驗室有三瓶失去標簽的白色粉末,已知它們可能是碳酸鈣、氫氧化鎂、硫酸鉀中的一種。請你設計實驗把它們區(qū)別開來,并完成以下實驗報告.

          實驗操作
          預期現(xiàn)象與結(jié)論
                                               
                                                   
                                               
                                                    
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          實驗室有四瓶失去標簽的溶液,現(xiàn)標為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種.
          [提出問題]如何區(qū)分出四種溶液?
          [進行實驗]甲同學實驗如圖所示:由此甲同學認為A一定不是                       

          [表達與交流]甲同學向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭臃犹芤,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學的結(jié)論:A是氯化鋇溶液.乙同學不同意甲同學的結(jié)論,乙同學的理由是                                                                         
          于是乙同學另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是                       溶液,
          觀察到的明顯現(xiàn)象是        .由此證明了甲同學的結(jié)論是錯誤的.同時確定了A.乙同學繼續(xù)實驗如圖所示:

          [收集證據(jù)]觀察到C中產(chǎn)生氣泡,D中產(chǎn)生白色沉淀.
          [解釋與結(jié)論]寫出D中發(fā)生反應的化學方程式                               
          乙同學最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液.
          [反思與評價]請指出甲同學區(qū)分上述四種溶液時,在實驗方法上的一點不足之處                                                                   

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
          利用Na2CO3與稀H2SO4反應產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度.
          (1)小科同學根據(jù)以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略),圖中儀器A的名稱是             

          (2)小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷,若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差,如裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等.為減小誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準確,該小組同學根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略)

          圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是                                          
          (3)若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將   (填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
          (4)已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2
          現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成                                   

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某研究學習小組對“NaOH溶液與稀H2SO4溶液是否恰好反應”進行實驗探究.

          (1)如圖是類似教材所示酸與堿反應的實驗過程.
          ①圖中儀器A的名稱是             
          ②向A中加入10mLNaOH溶液,并滴入3滴酚酞試液,再向其中慢慢滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷       ,使溶液混合均勻,直至溶液的顏色由紅色恰好變成      色為止,表明兩者發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為                               
          (2)為探究上述酸堿反應后,硫酸是否過量.設計了如下兩種方法:
          方法①:取少量反應的溶液,用pH試紙檢驗,測得pH<7,表明硫酸過量.
          方法②:取少量反應的溶液,向其中滴加適量的BaCl2溶液,可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,表明硫酸過量.
          上述兩種方法中,你認為正確的是方法    (選填“①”或“②”).請用文字說明另一種方法不合理的原因                                                        

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中并認真填寫空格.

          【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
          【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理                   (用化學方程式表示)
          【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應?
          【猜想假設】猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應
          【實驗探究】
          (1)小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗.
          實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中                              
          (2)小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內(nèi)壓強降低.小明同學卻對此提出質(zhì)疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是             ,要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是                                                      
          (3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.

           實驗步驟
           實驗現(xiàn)象
           實驗結(jié)論
           向B實驗后的溶液中加入
                                
           
                                
           驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
          【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應.
          【反思拓展】通過此探究實驗,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生,這兩個角度是                                   ;                               

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          課本中有一問:為什么汗水有咸味?學習小組同學為此開展探究.
          提出問題;汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么?
          假設與猜想:根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是         
          查閱資料:用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液(或物質(zhì))在酒精燈火焰上灼燒,會呈現(xiàn)黃色火焰.
          制訂計劃:為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子   (填寫離子符號),二是要證明汗水溶液中有陽離子       (填寫離子符號).
          進行實驗:
          證明陰離子的實驗:向汗水溶液中滴加    溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生.
          證明陽離子的實驗:                                                     
          結(jié)論:經(jīng)上述實驗證明,汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì).
          分析與交流:上述實驗中,證明陰離子存在的化學反應方程式為:               ,該反應屬于復分解反應.

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某化學小組成功完成了下圖所示實驗(裝置氣密性良好),驗證了二氧化碳的組成。
          探究過程如下:

          1. 稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D,質(zhì)量為50.7g,裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為112.3g,連接A、B、D裝置;
          2. 從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液,連接C裝置,點燃酒精燈;
          3.待D中發(fā)生反應,熄滅酒精燈,冷卻;
          4. 稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.1g,裝置C的質(zhì)量為114.5g
          已知:堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉,木炭中的雜質(zhì)不參與反應,B、C中所裝藥品足量,能完全吸收相關物質(zhì)。請回答下列問題:
          裝置A反應的化學方程式為_____________________,該反應屬于_________反應
          酒精燈加熱的作用是_____________________
          為減小誤差,步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是_______________________
          根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應的氧氣的質(zhì)量為(列式并計算)_____________,從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          下列材料中,屬于有機合成材料的是(  )

          A.尼龍B.棉花C.羊絨D.蠶絲

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