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        1. 某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
          ①為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
          Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
          Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
          在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
          Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)(符號(hào))表達(dá)式是________;Ⅱ中x的值應(yīng)為_(kāi)_______。
          ②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

           
          雙氧水的質(zhì)量
          雙氧水的濃度
          MnO2的質(zhì)量
          相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

          50.0g
          1%
          0.1g
          9 mL

          50. 0g
          2%
          0.1g
          16 mL

          50.0g
          4%
          0.1g
          31 mL
           
          本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填編號(hào))。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。丙用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較___________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />

          ①略  3.0
          ②C 雙氧水濃度越大  相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小(其它合理也可)

          解析試題分析:①對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能由一組變量,催化劑的種類(lèi)不同,過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量和濃度必須相同,所以X的值為3.0;②a、b裝置中,氣體通入水中后都會(huì)從右邊的導(dǎo)管口跑出來(lái),不能排出集氣瓶里的水,也就不能測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)生成氧氣的體積,只有c裝置可以排出集氣瓶里的水、達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;從表中的?shù)據(jù)可以看出,過(guò)氧化氫溶液的濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快;丙同學(xué)用天平稱(chēng)量相同時(shí)間內(nèi)反應(yīng)后剩余物的質(zhì)量,也可以知道哪一個(gè)反應(yīng)生成氧氣的速率較快。
          考點(diǎn):對(duì)照實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是

          A.甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
          B.甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
          C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
          D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          實(shí) 驗(yàn) 步 驟
          簡(jiǎn)    答
          第一步:稱(chēng)取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈。
          裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
                                            
          第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b。
          剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是                            
          第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用。
           
          第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。
          讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的       保持水平。
          在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過(guò)20個(gè)字)                                                              。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          下圖為某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝備圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______ ,收集氧氣可采取的方法是        _____(寫(xiě)一種即可)。
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒需要滿(mǎn)足的一個(gè)條件是                。將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時(shí),觀察到的現(xiàn)象是                  。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的科學(xué)方法。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

          甲                       乙                  丙
          (1)甲圖實(shí)驗(yàn)中,裝       的注射器容易被壓縮。
          (2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果。乙圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時(shí)需要_____________。
          (3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如丙圖所示。圖中_______(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應(yīng)。根據(jù)丙圖,還可推知反應(yīng)結(jié)束時(shí),鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為_(kāi)__________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

          實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題.

          (1)A圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                              ;
          (2)B圖中玻璃棒攪拌的目的是                                 
          (3)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是                ;
          (4)D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是                                 

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          使用甲醇(CHOH)作為汽車(chē)的燃料,可以減少汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染,某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,將甲醇在一定量的氧氣中點(diǎn)燃,再將燃燒后的混合氣體通過(guò)如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
          (1)為盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇的燃燒產(chǎn)物,如圖所示裝置的正確連接順序?yàn)椋?br />混合氣體→         →D(填寫(xiě)裝置序號(hào),裝置不重復(fù)使用).
          (2)該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過(guò)正確的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的部分現(xiàn)象為:D和A中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并通過(guò)分析推理,得出這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為                 (填寫(xiě)化學(xué)式).
          (3)如果將A中②、③裝置去掉,則可能會(huì)影響對(duì)燃燒產(chǎn)物中           的檢驗(yàn).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          (9分)實(shí)驗(yàn)室有半瓶敞口放置的標(biāo)簽殘缺的白色固體(標(biāo)簽如圖所示),小明、小亮根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行下列探究。

          【交流討論一】
          (1)小明與小亮一致認(rèn)為堿石灰的用途能
          做干燥劑,理由是                          。
          (2)取適量該固體放入燒杯中,加入適量的水充分?jǐn)嚢,發(fā)現(xiàn)
          燒杯中有白色沉淀,燒杯外壁發(fā)熱,于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰。小明認(rèn)為不一定,小明的理由是                                       。
          (3)他倆將(2)燒杯中的混合物過(guò)濾,對(duì)濾液和白色沉淀的組成情況進(jìn)行了進(jìn)一步探究。
          【猜測(cè)】Ⅰ.小明猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)是:①NaOH,②Ca(OH)2,③NaOH、Ca(OH)2,④Ca(OH)2、NaCO3,⑤NaCO3、 NaOH。
          【交流討論二】小亮認(rèn)為小明的猜測(cè)中          (填序號(hào))不合理,小亮猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)還可能是                                      
          【活動(dòng)探究】小明對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:(資料: BaCl2溶液顯中性, BaCO3為不溶于水的白色固體)

          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          A.取少量濾液加入過(guò)量的BaCl2溶液中
          產(chǎn)生白色沉淀
          一定有                 
          B.將A中的混合物過(guò)濾,向?yàn)V液中加入                
                                
          一定有NaOH
          Ⅱ.小亮猜測(cè)白色沉淀是①CaCO3,②CaCO3、Ca(OH)2。
          【交流討論三】小亮根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出自己對(duì)白色沉淀的猜測(cè)中    (填序號(hào))正確。
          【啟示】藥品保存時(shí)應(yīng)注意                                       。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          下列實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)合理的是

          A.用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO 
          B.加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸(氧化鎂難溶于水) 
          C.用活性炭將硬水軟化 
          D.用水除去生石灰中混有的碳酸鈣 

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          同步練習(xí)冊(cè)答案