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        1. (9分)實(shí)驗(yàn)室有半瓶敞口放置的標(biāo)簽殘缺的白色固體(標(biāo)簽如圖所示),小明、小亮根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行下列探究。

          【交流討論一】
          (1)小明與小亮一致認(rèn)為堿石灰的用途能
          做干燥劑,理由是                          。
          (2)取適量該固體放入燒杯中,加入適量的水充分?jǐn)嚢,發(fā)現(xiàn)
          燒杯中有白色沉淀,燒杯外壁發(fā)熱,于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰。小明認(rèn)為不一定,小明的理由是                                       。
          (3)他倆將(2)燒杯中的混合物過(guò)濾,對(duì)濾液和白色沉淀的組成情況進(jìn)行了進(jìn)一步探究。
          【猜測(cè)】Ⅰ.小明猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)是:①NaOH,②Ca(OH)2,③NaOH、Ca(OH)2,④Ca(OH)2、NaCO3,⑤NaCO3、 NaOH。
          【交流討論二】小亮認(rèn)為小明的猜測(cè)中          (填序號(hào))不合理,小亮猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)還可能是                                      。
          【活動(dòng)探究】小明對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:(資料: BaCl2溶液顯中性, BaCO3為不溶于水的白色固體)

          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          A.取少量濾液加入過(guò)量的BaCl2溶液中
          產(chǎn)生白色沉淀
          一定有                 
          B.將A中的混合物過(guò)濾,向?yàn)V液中加入                
                                
          一定有NaOH
          Ⅱ.小亮猜測(cè)白色沉淀是①CaCO3,②CaCO3、Ca(OH)2。
          【交流討論三】小亮根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出自己對(duì)白色沉淀的猜測(cè)中    (填序號(hào))正確。
          【啟示】藥品保存時(shí)應(yīng)注意                                       。

          【交流討論一】(1)堿石灰中的生石灰,火堿都有吸水性 (1分)
          (2)火堿溶于水也會(huì)放熱(1分)
          【交流討論二】②④ (1分少選或多選都不得分) Na2CO3 (1分)
          【活動(dòng)探究】

          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
           
           
          Na2CO3 (1分)
          B.酚酞試液(1分)
          溶液變成紅色(1分)
           
          【交流討論三】①(1分) 【啟示】 密閉保存 (1分)

          解析試題分析:(1)干燥劑的作用就是吸水,堿石灰中的生石灰和火堿都有吸水性,因此可做干燥劑;(2)燒杯中有白色沉淀,說(shuō)明其中的生石灰發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈣,而燒杯壁熱說(shuō)明物質(zhì)溶解放熱,而生石灰和火堿溶于水都放熱,故不一定有生石灰;(3)猜想:(1)因干燥劑的成分中有火堿,無(wú)論變質(zhì)與否,濾液中一定有與鈉有關(guān)的物質(zhì),故不可能只有②氫氧化鈣;而④的猜想氫氧化鈣和碳酸鈉會(huì)繼續(xù)反應(yīng),不能共存,故也不可能是氫氧化鈣和碳酸鈉的混合液; 根據(jù)氫氧化鈉和生石灰的變質(zhì)程度綜合分析,若是都變質(zhì),則生石灰吸收水變成氫氧化鈣,氫氧化鈣繼續(xù)吸收二氧化碳變成難溶于水的碳酸鈣,氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉.故濾液中還可能是:Na2CO3; 驗(yàn)證:能與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是其中含碳酸根離子的碳酸鈉;要驗(yàn)證有氫氧化鈉,在用過(guò)量的氯化鋇排除碳酸鈉的堿性干擾后,可以用酚酞試液驗(yàn)證其顯堿性,堿溶液能使無(wú)色酚酞試液變成紅色;(2)白色沉淀是生石灰吸收水變成氫氧化鈣,氫氧化鈣繼續(xù)吸收二氧化碳變成難溶于水的碳酸鈣,不可能是氫氧化鈣,因?yàn)闅溲趸}能溶于水;啟示:因物質(zhì)敞口放置易吸收空氣中的水和二氧化碳等而變質(zhì)。
          考點(diǎn):缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究;生石灰的性質(zhì)與用途;鹽的化學(xué)性質(zhì);離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
          ①為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
          Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
          Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
          在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
          Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)(符號(hào))表達(dá)式是________;Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
          ②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

           
          雙氧水的質(zhì)量
          雙氧水的濃度
          MnO2的質(zhì)量
          相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

          50.0g
          1%
          0.1g
          9 mL

          50. 0g
          2%
          0.1g
          16 mL

          50.0g
          4%
          0.1g
          31 mL
           
          本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填編號(hào))。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。丙用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較___________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          (22分)某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

          【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?
          【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
          猜想三:碳酸鈉溶液。
          【實(shí)驗(yàn)推斷】
          (1)小麗取樣滴加無(wú)酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是      溶液,理由是                                           
          (2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有           產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ,
          小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
          (3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是                            。
          小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
          【繼續(xù)探究】另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有           產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是                                       ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是                      
          【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)將試劑瓶           。

          【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如上圖所示,
          反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H+ + OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子
                          (填符號(hào));
          【繼續(xù)探究】請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中加CaCl2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式:                   (用化學(xué)符號(hào)表示)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          (6分)在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
          【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
          【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是                      ,白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3                 ,乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。
          甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是:                               。                          
          【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉: Na2O+H2O  ="=" 2NaOH
          【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

          實(shí)驗(yàn)方案
          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          方案1
          取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞試液
          溶液變成紅色
          白色物質(zhì)
          為Na2O
          方案2
          ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液
          出現(xiàn)白色沉淀
          白色物質(zhì)
              。
          ②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液
          無(wú)明顯現(xiàn)象
          【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是                       
          【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:                               。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          某興趣小組同學(xué)電池中物質(zhì)的成分,將電池剝開時(shí)聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。
          【提出問(wèn)題】為什么有異味?黑色物質(zhì)的成分是什么?
          【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì);
          【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
          實(shí)驗(yàn)Ⅰ.小婧取適量黑色物質(zhì)與      混合置于研缽內(nèi)研磨,聽嗅到氨味,再用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢測(cè),試紙變藍(lán),證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。
          實(shí)驗(yàn)Ⅱ.小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉,他采用的方法是     
          實(shí)驗(yàn)Ⅲ.小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌,靜置后過(guò)濾,取濾渣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①將適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過(guò)氧化氫溶液
                                
          有氣體生成
          ②立即向上述試管中       
          木條復(fù)燃
          該氣體是氧氣
          上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為           ,據(jù)此小明認(rèn)為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳。
          【交流討論】大家對(duì)小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑。
          (1)小瑩認(rèn)為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳,必須驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和         在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化;
          (2)小儀認(rèn)為除了小瑩考慮的因素外,另一個(gè)原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用。
          【結(jié)論與反思】(1)干電池中一定含有銨鹽,可能含有二氧化錳,一定不含有鐵粉。
          (2)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息,我們要去偽存真,不應(yīng)盲從。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          (7分)某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了。
          【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色?
          【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
          甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
          乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
          丙同學(xué):可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān);
          你認(rèn)為可能還與_________________________________有關(guān)(寫一條即可)。
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
          (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下表。

          實(shí)驗(yàn)步驟
          設(shè)計(jì)這一步驟的目的
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          1.將NaOH溶液加熱煮沸
           
          溶液變紅,過(guò)一會(huì)兒紅色消失
          甲同學(xué)猜想_______(填“正確”或不正確”)
          2.向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方
           
          (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確。請(qǐng)寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是__________________________________________________。

          [注意:若答對(duì)第(3)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。]
          (3)丙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色。他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液,然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說(shuō)明:溶液無(wú)色時(shí)色度值(透過(guò)率)為100%]。請(qǐng)你觀察右圖回答問(wèn)題。①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:______________________________________________;
          ______________________________________________。

          ②推測(cè)5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無(wú)色的時(shí)間約為(        )
          A.小于30s     B.30-90s   C.90-140s  D.140-180s E.180-280s F.大于280s

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          (11分)某校學(xué)生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水.請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)探究.【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

          操作步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          分別用A,B,C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液
          A中          
          B中         
          C中          
          A中的物質(zhì)是食鹽水
          B中的物質(zhì)是稀鹽酸
          C中的物質(zhì)是澄清石灰水
          寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       
          【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】如何處理上述廢液才能減少對(duì)環(huán)境的污染?
          【思考與分析】應(yīng)先對(duì)廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,后制定方案.
          【實(shí)驗(yàn)與探究】
          (1)該同學(xué)將所有廢液倒入潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
          (2)取少量清液加入足量的氯化鋇溶液(中性),出現(xiàn)白色沉淀,靜置后向溶液再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色.由此現(xiàn)象說(shuō)明甲同學(xué)所得上層清液中一定含
                              ,一定沒有                      。(填物質(zhì)名稱)
          【方法和應(yīng)用】以上探究的結(jié)論啟示我們,處理上述廢液的正確方法是                              

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          (6分)市售“管道通”能使堵塞的管道暢通。小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)“管道通”中的物質(zhì)成分進(jìn)行了探究。
          提出問(wèn)題:“管道通”中含有什么物質(zhì)?
          查閱資料:
          (1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)、毛發(fā)等。
          (2)氫氧化鈉是強(qiáng)堿,能去除油污、腐蝕毛發(fā)等,可用于疏通管道。
          (3)鋁粉為銀灰色固體,鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣,并放出大量熱。例如,鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是:                     ,鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Al+2NaOH+    ═2NaAlO2+3H2
          猜想與驗(yàn)證:小華打開一盒“管道通”,內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
          猜想Ⅰ:白色固體顆粒為氫氧化鈉。實(shí)驗(yàn)方案如下表所示:

          實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上,放置一會(huì)兒
           
          ②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁
           
          ③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時(shí)間
          羊毛線逐漸消失
          結(jié)論:白色固體顆粒為氫氧化鈉。
          猜想Ⅱ:銀灰色粉末為鋁粉。
          實(shí)驗(yàn):取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中,向一只試管中滴加稀鹽酸,另一只中滴加    溶液,都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高,點(diǎn)燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡藍(lán)色。
          結(jié)論:銀灰色粉末為鋁粉。
          交流與反思:(1)老師告訴小華,氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似.因此,要確認(rèn)猜想Ⅰ是否正確,還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在.
          (2)使用管道通時(shí),先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中,然后再加入白色固體顆粒,倒入一杯水后立即堵上管道口,管道內(nèi)迅速發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)寫出一個(gè)使用“管道通”時(shí)的注意事項(xiàng):
                                                                  。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          電池是日常必備用品之一,但它也是環(huán)境污染的一個(gè)重要來(lái)源。下面是某興趣小組利用廢舊鋅錳干電池作為原料,并進(jìn)行相關(guān)探究的過(guò)程。
          【知識(shí)儲(chǔ)備】
          (1)鋅錳電池的構(gòu)造和組成(見圖)。

          (2)結(jié)晶水合物的特殊性質(zhì):在逐步升高溫度條件下,
          結(jié)晶水合物能失去部分或者全部結(jié)晶水,如藍(lán)色的膽礬
          晶體(CuSO4 ?5H2O)受熱時(shí)可失去結(jié)晶水變?yōu)榘咨臒o(wú)
          水硫酸銅粉末(CuSO4)。     
          (Ⅰ)制備皓礬晶體(ZnSO4?xH2O)
          小組同學(xué)參觀了某回收廢舊鋅錳電池的工廠,其回收工藝流程如圖:

          將濾液2蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶可得到皓礬晶體(ZnSO4?xH2O),蒸發(fā)時(shí)要用要用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止                 引起液滴飛濺。
          (Ⅱ)興趣拓展——回收二氧化錳
          實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)中部分步驟可回收較純凈的二氧化錳固體。

          (1)小王同學(xué)認(rèn)為試劑a為水,你認(rèn)為能不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?答?u>                    。
          (2)在空氣中充分灼燒的目的是                                。
          (Ⅲ)皓礬晶體中結(jié)晶水含量的測(cè)定
          小組同學(xué)將部分皓礬晶體(ZnSO4?xH2O)帶回實(shí)驗(yàn)室,用下圖裝置測(cè)定晶體中結(jié)晶水的含量(圖中半透膜可讓氣體通過(guò)又可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管)。

          測(cè)定方法:稱取28.7g晶體置于C裝置的硬質(zhì)玻璃管中,加熱至完全失去結(jié)晶水:
          (ZnSO4?xH2O ZnSO4  + xH2O),冷卻至常溫后,稱量玻璃管中固體其質(zhì)量為16.1g。
          (1)B中的試劑可從下列物質(zhì)中選取,你的選擇是                 。

          A.濃硫酸 B.硝酸銀溶液 C.飽和碳酸鈉溶液 D.澄清石灰水
          (2) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若不通入CO2測(cè)得的結(jié)果將       (填“偏大”、 “偏小”或“無(wú)影響”)。
          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,計(jì)算皓礬晶體中結(jié)晶水的x值為             。

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