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        1. (6分)小林、小軍和小明在實驗室用如圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗,加熱一段時問后,他們對試管內(nèi)固體的成分進行探究。

          【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么?
          【建立假設(shè)】小林的假設(shè):CaCO3未分解,固體成分為CaCO3
          小軍的假設(shè):CaCO3完全分解,固體成分為          ;
          小明的假設(shè):CaCO3部分分解,固體成分為          。
          【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴
          幾滴無色酚酞試液,溶液變紅?芍≤娂铀畷r發(fā)生反應(yīng)的
          化學(xué)方程 式為————————。
          (2)小明向小軍實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。
          【獲得結(jié)論】通過實驗可知        的假設(shè)是成立的。
          【交流與評價】實驗結(jié)束后,在組內(nèi)交流討論過程中部分同學(xué)提出:在實驗中若增加下列儀器中的         (填編號)就可以直接根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。
          (6分)
          【建立假設(shè)】CaO     CaO、CaCO3
          【收集證據(jù)】(1)CaO+ H2O ="=" Ca(OH)2
          【獲得結(jié)論】小明
          【交流與評價】①③
          分析:根據(jù)所學(xué)知識,如果碳酸鈣完全分解要產(chǎn)生氧化鈣,如果是部分分解,則試管內(nèi)的混合物為氧化鈣和碳酸鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣,其水溶液呈堿性,碳酸鈣分解要產(chǎn)生二氧化碳,所以可以根據(jù)這點可以完成該題的解答.
          解:【建立假設(shè)】
          碳酸鈣分解要產(chǎn)生氧化鈣,如果全部分解,則只有氧化鈣,如果是部分分解,則除了氧化鈣還有碳酸鈣,故可以據(jù)此作出推測,故本題答案為:CaO;   CaO、CaCO3
          【收集證據(jù)】
          (1)根據(jù)題給的實驗現(xiàn)象可知,碳酸鈣分解產(chǎn)生了氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣使酚酞變紅,故本題答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2
          【獲得結(jié)論】
          根據(jù)實驗(1)和(2)可知在混合物中含有氧化鈣和碳酸鈣,所以小明的猜想正確,故本題答案為:小明
          【交流與評價】
          碳酸鈣分解能夠產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能夠和石灰水反應(yīng)生成沉淀,故本題答案為:①③
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (2011年江蘇南京,26題)鋼鐵是使用最多的金屬材料。
          ⑴鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵          ,如碳素鋼(主要成分為鐵和碳)等。
          ⑵【查閱資料】一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的空氣中接觸時,活動性強的金屬最先被腐蝕。
          造般工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船的外殼上鑲嵌的金屬是,(填編號)    。
          A銀塊B銅塊C錫塊D鋅塊

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (2011年山東煙臺,18題)下列實驗?zāi)苓_到目的的是

          ①                  ②               ③                      ④
          A.①驗證可燃物燃燒的條件B.②檢驗銨態(tài)氮肥
          C.③檢驗CO32的存在D.④用水吸收CO

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (11分)化學(xué)與環(huán)境保護——探究酸雨的腐蝕性
          我國道教發(fā)源地山東威海圣經(jīng)山摩崖石刻,為國內(nèi)罕見的大型道教石刻,可稱為瑰寶。圣經(jīng)山摩崖石刻的材質(zhì)是大理石,主要成分是碳酸鈣,現(xiàn)在字跡已模糊不清。摩崖石刻被腐蝕,是否是酸雨所致?試回答下列問題:
          (1)酸雨的成因:即使大氣沒有受到污染,正常的雨水或河水也呈微弱酸性(pH在5.6~7之間),原因是                                。酸雨的酸性比正常雨水強,是因為雨水吸收了被污染的大氣中的                                等有害氣體。大氣中這些有害氣體主要來自于                                             。
          (2)定量實驗探究:
          查閱資料及定性實驗表明:(1)醋酸和酸雨的酸性程度差不多,pH在5.6~3之間;(2)酸雨(醋酸)確實能加重大理石腐蝕的程度。(3)定性實驗顯示:將大理石放入pH=3的醋酸溶液中,短時間內(nèi)幾乎看不出有氣泡產(chǎn)生。
          現(xiàn)提供下列儀器和試劑:
          儀器:燒杯、托盤天平、鑷子、量筒、膠頭滴管。
          藥品:pH=6.5的普通雨水、pH=3醋酸溶液、大理石薄片。
          請你設(shè)計一個“定量實驗方案”,證明摩崖石刻被腐蝕,主要與酸雨有關(guān),與普通雨水無關(guān)。
          實驗內(nèi)容及步驟
          應(yīng)得到的實驗結(jié)果
           
           
          (3)下列與保護摩崖石刻有關(guān)的說法中,你同意的是(                )
          A.了解哪種人類活動最容易引起酸雨
          B.引起酸雨原因的結(jié)論應(yīng)建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上
          C.保護摩崖石刻要建立在有關(guān)損壞原因的科學(xué)證據(jù)的基礎(chǔ)上
          D.要從根本上預(yù)防酸雨的危害,應(yīng)禁止工廠和汽車排放氣體
          E.要減少酸雨的危害,應(yīng)研究和推廣減少有害氣體排放的技術(shù)
          F.要從根本上保護摩崖石刻,主要應(yīng)研究修復(fù)被酸雨損傷的摩崖石刻的方法與技術(shù)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          (6分) 化學(xué)活動小組的同學(xué)用下圖所示裝置進行實驗(裝置的氣密性良好):先關(guān)閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應(yīng)后,再打開止水夾。
          ⑴錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是      ;
          ⑵根據(jù)上述現(xiàn)象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)”的結(jié)論?為什么?
          ⑶設(shè)計實驗方案,探究反應(yīng)后錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況,填寫下表。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (12分)學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識之后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:
          2Mg + CO2  2MgO + C,所以鎂著火不能用CO2來滅火。但沒有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹。于是同學(xué)們展開鈉著火能否用CO2來滅火的探究。
          【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為:
                                                           。
          【實   驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。
          進一步【查閱資料】得知:
          ①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,與H2O反應(yīng)生成NaOH。
          ②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水。
          ③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測。
          基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
          ① Na2O、C       ②       、C     ③ NaOH、C     ④ Na2O、Na2CO3、C
          通過理論分析,猜想     (填序號)肯定是錯誤的,理由是:              
          【驗證猜想】

          在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量:                             。
          在步驟(3)中也可以通過加入             試劑的方法進行檢驗(任寫一種試劑)。
          【結(jié)  論】猜想     (填序號)正確。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

          (1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
          ①寫出儀器A的名稱:     ▲      
          ②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2  ▲  (填化學(xué)式),MnO2固體在該反應(yīng)中起      ▲     作用。
          ③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇  ▲  法收集氧氣。
          (2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
          應(yīng)的反應(yīng)表達式為       ▲      (用化學(xué)式表示)。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
          【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
          猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是             ▲                。
          【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想     ▲      錯誤。
          ②第二組同學(xué)取K2MnO4置于試管中,在250℃條件下加熱,沒有用測定K2MnO4質(zhì)量的方法,而是用了另一種實驗方法得出了猜想Ⅱ是正確的。該組同學(xué)選擇的實驗方法是
                         ▲                。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (3分)小明同學(xué)對標(biāo)簽上只能看到“SO4”的某瓶無色溶液(如下圖)的成分進行如下探究:猜想其溶質(zhì)可能是:
          ①H2SO4 ②Na2SO4、跙aSO4

          (1)根據(jù)溶解性可知,以上猜想中一定不成立的是________。
          (2)小明同學(xué)直接向試劑中加入幾粒鋅粒,根據(jù)________________現(xiàn)象確定其溶質(zhì)是H2SO4,并給試劑瓶貼上“H2SO4溶液”的標(biāo)簽。
          (3)請你指出小明同學(xué)實驗操作中存在的明顯錯誤__________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (10重慶綦江22)請用“左邊”或“右邊”填寫下列空白。
                            
                              
          兩邊同時加入金屬后,哪邊反應(yīng)快?    。兩邊同時加入固體后,哪邊試管熱      。
          通電一段時間后,試管里哪邊液面高         取下鎂帶點燃后,將生成物全部放回,哪邊重?      。

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          同步練習(xí)冊答案