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        1. 【題目】水是生命之源,在日常生活、生產(chǎn)中廣泛運(yùn)用。請回答下列有關(guān)水的問題。

          (1)我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)凈化處理進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg/L,含銅<1.0mg/L,其中的鐵、銅指的是_________(填字母)。

          A原子

          B分子

          C元素

          D物質(zhì)

          (2)有些地區(qū)村民用地下水作生活用水,人們常用_________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用加明礬來凈水,加明礬的作用是________,生活中可用_________的方法降低水的硬度。

          (3)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

          ①從宏觀上分析:圖示a管中產(chǎn)生的氣體是____________(寫化學(xué)式)。

          ②從微觀上分析: 列說法錯誤的是____________(填字母)。

          A水是由水分子構(gòu)成的

          B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

          C每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

          D電解水的過程中,分子和原子種類均不變

          【答案】C 肥皂水 吸附較大顆粒,加速沉降 煮沸 H2 BD

          【解析】

          1)物質(zhì)是由元素組成的,故其中的“鐵、銅”指的是元素。故選C;

          2)水樣加入肥皂水?dāng)嚢,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水。檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水,用加明礬來凈水,加明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降;天然水煮沸時(shí),水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀,水的硬度降低。將硬水軟化使用的是加熱煮沸的方法;

          3)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比為21,a管與電源的負(fù)極相連,管中產(chǎn)生的氣體是氫氣(H2);

          A、水是純凈物,水是由水分子構(gòu)成的,故A正確;

          B、水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,故B錯誤;

          C、水是由水分子構(gòu)成,一個(gè)水分子才由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成,故C正確。

          D.電解水的過程中,水電解生成氫氣和氧氣,分子種類改變,原子種類不變,故D錯誤;故選BD。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖為甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

          A. t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)水,析出的晶體質(zhì)量甲大于乙

          B. t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量

          C. t2℃時(shí),乙飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于甲溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

          D. 甲中含有少量的乙,可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究

          編號

          KClO3質(zhì)量/g

          催化劑

          催化劑質(zhì)量/g

          收集50 mL O2所需時(shí)間/s

          實(shí)驗(yàn)1

          5

          171

          實(shí)驗(yàn)2

          5

          MnO2

          0.5

          49

          實(shí)驗(yàn)3

          5

          Fe2O3

          0.5

          58

          實(shí)驗(yàn)4

          5

          KCl

          0.5

          154

          在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

          1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是____________

          2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________。

          3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:______________。

          4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl_____________(選填”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時(shí)間明顯少于171 s,解釋原因:________________。

          5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL O2所需時(shí)間外,還可以測量___________。

          6)某同學(xué)探究氧化鐵末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:

          ①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙氧化鐵粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入氧化鐵粉末的試管中反應(yīng)較快。

          ②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。

          ③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

          步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>_____________。該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明氧化鐵可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請指出來_____________。補(bǔ)充上述所缺的實(shí)驗(yàn)步驟后可得出結(jié)論:氧化鐵在過氧化氫分解反應(yīng)中起___________作用。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如下表所示,已知A與一定量的B反應(yīng)生成CD。

          物質(zhì)

          A

          B

          C

          D

          微觀示意圖

          1)參加反應(yīng)的AB個(gè)數(shù)比為_____

          2)該反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是_____。

          3)若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入B,則D會與B繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生一種氮肥,請寫出此時(shí)AB反應(yīng)的總化學(xué)方程式:_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識錯誤的是(  )

          A. 元素觀:一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

          B. 微粒觀:保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碳原子

          C. 轉(zhuǎn)化觀:石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石

          D. 守恒觀:18g氫氣和18g氧氣反應(yīng),分子個(gè)數(shù)不變

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】25g大理石與200g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)過程中剩余固體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表:

          反應(yīng)時(shí)間/s

          t1

          t2

          t3

          t4

          剩余固體的質(zhì)量/g

          20

          10

          5

          5

          試完成以下計(jì)算:

          (1)25g樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為_______________g。

          (2)反應(yīng)后生成氯化鈣的質(zhì)量______________。

          (3) 大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________(保留1位小數(shù))。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的根本,請根據(jù)圖示回答問題:

          1)儀器甲的名稱是______

          2)若用高錳酸鉀制取相對純凈的氧氣時(shí),應(yīng)該選擇的收集裝置為______(填裝置的代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

          3BC裝置均可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,C裝置相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

          4)若用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,為了控制化學(xué)反應(yīng)速率,可將B裝置中的長頸漏斗換成______(填儀器名稱)。

          5)小濤同學(xué)在檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水始終不變渾濁。查找原因后發(fā)現(xiàn),制取二氧化碳時(shí)所用鹽酸濃度過大,鹽酸具有揮發(fā)性。

          提出問題:怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能得到干燥、純凈的二氧化碳呢?

          查閱資料:

          ①用濃硫酸可以吸收水蒸氣,且不與二氧化碳反應(yīng);

          HCl氣體能與NaHCO3溶液反應(yīng)生成二氧化碳,且飽和NaHCO3溶液不與CO2反應(yīng);

          ③通過水溶液后的氣體中一般含有水蒸氣。

          小濤為了得到干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,他應(yīng)該先除去______氣體(填物質(zhì)的化學(xué)式),其裝置接口連接順序?yàn)椋?/span>a→ ________________________→b(填接口對應(yīng)的字母,全對才得分)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖的化學(xué)鍵盤,九個(gè)鍵分別代表不同的物質(zhì)。

          1)己知的七種物質(zhì)中,屬于非金屬單質(zhì)的是_____

          2 Fe與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

          3化學(xué)鍵盤的解鎖規(guī)則是:若連線兩端物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),則此次滑動成功有效。同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩種解鎖方式:

          ①從左下角的CaCO3出發(fā),依次經(jīng)過鹽酸、Fe、x,最終到達(dá)y,滑動四次,解鎖成功。請寫出圖中x(氯化物)、y(鹽)的化學(xué)式:x_____y_____。

          ②從左上角的CO2出發(fā),滑動兩次,到達(dá)右下角的CaO,解鎖成功。請?jiān)趫D中將你認(rèn)為可以解鎖的一條通道涂黑或畫斜紋線_____,并寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是電解水的示意圖。

          1A內(nèi)氣體是_____,連接蓄電池的_____極。

          2)電解水能得出的結(jié)論是_____;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

          3)如何檢驗(yàn)B中產(chǎn)生的氣體:_____。

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          同步練習(xí)冊答案