【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
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實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 鑒別NH4Cl、KNO3兩種化肥 | 探究分子間有間隔 | 干燥氧氣 | 測定空氣中氧氣的含量 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】
A、氯化銨和氫氧化鈉反應(yīng)生成了氨氣，氨氣和水結(jié)合生成氨水，氨水使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色，硝酸鉀不能和氫氧化鈉反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過程中，如果濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的是氯化銨，無明顯變化的是硝酸鉀，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
B、實(shí)驗(yàn)過程中，酚酞試液變紅色，能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，不能說明分子之間有間隔，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
C、干燥氣體時(shí)，為了使混合氣體與濃硫酸充分接觸，氣體應(yīng)該是長進(jìn)短出，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
D、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，瓶內(nèi)的氣壓不降低，會(huì)導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶，不能測定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。故選A。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室采用下列三種方法制取氣體。
制取O2：
制取CO2：……。
制取Cl2：
已知： Cl2是種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式_____。
下列有A、B、C三種發(fā)生裝置和D、E兩種收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（2）寫出圖中儀器Ⅱ的名稱是_____；
（3）用D裝置收集Cl2時(shí)，Cl2應(yīng)從_____管口（填導(dǎo)氣管接口處的字母） 進(jìn)入瓶中。
（4）下列對(duì)制取三種氣體的分析中不正確的是_____。
A O2 、CO2都能用向上排空氣法收集
B 制取CO2和Cl2的發(fā)生裝置相同
C 制取Cl2的反應(yīng)中MnO2是催化劑
D 用E裝置收集O2時(shí)，O2應(yīng)從d管導(dǎo)入
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)金屬與鹽溶液的反應(yīng)時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)：“不能用金屬K、Ca、Na去置換其他鹽溶液中的金屬”。這是為什么呢？化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：取一定量的硫酸銅溶液于燒杯，再往其中投入一小塊金屬鈉，觀察到鈉塊熔化成小球在液面上四處游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，有無色無味的氣體產(chǎn)生，把燒杯內(nèi)的剩余物質(zhì)過濾后，得到藍(lán)色和黑色的濾渣。對(duì)此，同學(xué)們查閱了有關(guān)資料并進(jìn)行了如下探究：
探究一：產(chǎn)生的氣體是什么？
（查閱資料）
①鈉與冷水能發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成了一種堿和一種氣體；
②難溶性堿通常遇熱時(shí)會(huì)分解，如：Mg（OH）2
MgO+H2O。
（猜想與假設(shè)）
產(chǎn)生的氣體可能是：（1）氧氣（2）氫氣（3）二氧化碳。小岑認(rèn)為不可能是_____（填數(shù)字序號(hào)），理由是_____。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
小熙用產(chǎn)生的氣體吹肥皂液，發(fā)現(xiàn)氣泡上升，將燃著的木條靠近肥皂泡，氣泡燃燒。
（分析與結(jié)論）
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知，產(chǎn)生的氣體是_____（填化學(xué)式）。
探究二：濾渣的成分是什么？
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
小詩取出少量濾渣，并向其中加入足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)濾渣_____，由此確定該濾渣中不含有單質(zhì)銅。
（分析與結(jié)論）
同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了熱烈的討論，并得出了如下結(jié)論：
（1）鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)實(shí)際上是分兩步進(jìn)行，首先是鈉與水反應(yīng)，然后是生成的堿繼續(xù)與硫酸銅溶液反應(yīng)，請(qǐng)按先后順序?qū)懗錾鲜鰞蓚�(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，_____；
（2）產(chǎn)生的黑色固體則是氧化銅，這也說明了鈉與水的反應(yīng)會(huì)_____（填“吸收”或“放出”）熱量。
（反思與拓展）
在金屬活動(dòng)性順序表中，鈉及前面的金屬_____（填“能”或“不能”）把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】交警通常用一種“酒精檢測儀”檢查司機(jī)呼出的氣體中的酒精含量是否超標(biāo)，其反應(yīng)原理為：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2↑+9H2O，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物X，則X的化學(xué)式為
A. 
B. 
C. 
D. CrS
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和足量的稀硫酸反應(yīng)，制取氫氣并還原4.0g氧化銅，實(shí)驗(yàn)裝置如下（裝置氣密性良好，夾持儀器省略）。
（1）儀器a的名稱_______，儀器 b的名稱__________。
（2） 錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，生石灰的作用是_________。
（3）要通入氫氣一段時(shí)間后才能點(diǎn)燃酒精燈，目的是________，玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
（4）為確定實(shí)驗(yàn)結(jié)束后氧化銅是否已基本消耗完，請(qǐng)?jiān)O(shè)完成下表中兩種不同的方案。
操作 | 判斷依據(jù) | 結(jié)論 | |
方案一 | 玻璃管中固體取樣，加稀鹽酸 | 現(xiàn)象:_______ | CuO已消耗完 |
方案二 | 稱量玻璃管中殘留固體質(zhì)量 | 固體質(zhì)量為____g |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)。
(1)下列生活用品中，主要是利用金屬導(dǎo)電性的是_________ (填字母)。
A
鐵鍋
B 
銅導(dǎo)線
C 
鋁制易拉罐
(2)鐵制品易與空氣中的水和氧氣發(fā)生銹蝕現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(3)用下列試劑驗(yàn)證銅、鐵、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序，不能達(dá)到目的的是________(填字母)。
A 鋁、銅、硫酸亞鐵溶液
B 鐵、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液
C 鐵、銅、硫酸鋁溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國發(fā)射的神舟十號(hào)飛船，將全面完成載人航天工程相應(yīng)階段的各項(xiàng)工作。請(qǐng)回答：
（1）下列航天食品中，富含蛋白質(zhì)的是_____（填字母代號(hào)）；
a.脫水蔬菜
b.魚肉罐頭
c.凍干水果
d.脫水米飯
（2）宇航服可采用氫氧化鋰（LiOH） 去除二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，則X的化學(xué)式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是（）
A.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
B.20°C時(shí)，A的飽和溶液和C的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)
C.若A物質(zhì)中混有少量的B，可采用降溫結(jié)晶方法提純A
D.將50°C時(shí)A、B、 C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20°C時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系B> A=C
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】自來水消毒過程通常發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：
①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
②D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為___。
③分析以上微觀過程模擬圖，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：____________。
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