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        1. 【題目】鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們的生活息息相關(guān)。

          (1)下列生活用品中,主要是利用金屬導電性的是_________ (填字母)。

          A鐵鍋

          B 銅導線

          C 鋁制易拉罐

          (2)鐵制品易與空氣中的水和氧氣發(fā)生銹蝕現(xiàn)象,實驗室常用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,反應的化學方程式為________________。

          (3)用下列試劑驗證銅、鐵、鋁三種金屬的活動性順序,不能達到目的的是________(填字母)

          A 鋁、銅、硫酸亞鐵溶液

          B 鐵、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液

          C 鐵、銅、硫酸鋁溶液

          【答案】B C

          【解析】

          1A、鐵鍋主要是利用了鐵的導熱性,不符合題意;

          B、銅導線主要利用了銅具有良好的導電性,符合題意;

          C、鋁制易拉罐主要利用了鋁的延展性,不符合題意。故選B;

          2)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式是:

          3A、鋁能與硫酸亞鐵溶液反應,說明了鋁的金屬活動性比鐵強;銅不與硫酸亞鐵溶液反應,說明銅的金屬活動性比鐵弱,即鋁>>銅,能達到目的,不符合題意;

          B、鐵與硫酸鋁溶液不能反應,說明鐵的金屬活動性比鋁弱;能與硫酸銅溶液反應,說明了鐵的金屬活動性比銅強;即鋁>>銅,能達到目的,不符合題意;

          C、鐵、銅、均不能與硫酸鋁溶液反應,說明了活動性鋁>鐵,鋁>銅,但無法確定鐵和銅的活動性強弱,不能達到目的,符合題意。故選C。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學與生活息息相關(guān)。

          (1)下列廚房用品使用的主要材料中,屬于有機合成材料的是_____________(填序號)。

          (2)人們通過食物獲取各種營養(yǎng)。

          ①雞蛋中富含的營養(yǎng)素是______________。

          ②為了防止甲狀腺腫大,人體必須攝入適量的______________元素。

          (3)下列關(guān)于節(jié)約能源、保護環(huán)境的做法正確的是______________。

          A直接排放工業(yè)廢水

          B使用可降解的塑料袋

          C大力發(fā)展火力發(fā)電

          D發(fā)展太陽能、風能等新能源

          (4)鋁鍋不宜長期盛放酸性或堿性食物,因為金屬鋁能與它們發(fā)生反應。鋁與氫氧化鈉溶液反應,生成偏鋁酸鈉(NaAIO2)和一種可燃性氣體.完成該反應的化學方程式:______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在實驗室里,可以利用下圖裝置制得鐵。

          1A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應的化學方程式為_____

          2B處可觀察到的現(xiàn)象是_____;C處酒精燈的作用是_____。

          3)待四氧化三鐵完全反應后,停止加熱A處,在斷開A、B之前應繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是_____。

          4)根據(jù)金屬活動順序表的的有關(guān)知識,回答下列問題:

          ①用Mg、ZnCu三種金屬分別與稀鹽酸反應,根據(jù)金屬與稀鹽酸反應的_____,可以判斷金屬活動性強弱的順序。

          ②用Zn分別與MgCl2CuCl2溶液反應,也能判斷金屬活動性順序,三種金屬活動性由強到弱的順序為_____。若將一定質(zhì)量的 Zn放入CuCl2MgCl2的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養(yǎng)。宏觀-微觀-符號三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法,下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

          1)圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知元素化學性質(zhì)主要是與原子的_______(選填下列字母序號)有密切關(guān)系。

          A 最外層電子數(shù)

          B 核外電子數(shù)

          C 電子層數(shù)

          D 質(zhì)子數(shù)

          2)圖2是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀示意圖,該反應的微觀實質(zhì)是(用符號表達式表示A+B→C的過程)________。

          3)圖3表示反應中所涉及的4種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______(填化學式,并標出非氧元素的化合價)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是

          選項

          A

          B

          C

          D

          實驗設(shè)計

          實驗目的

          鑒別NH4ClKNO3兩種化肥

          探究分子間有間隔

          干燥氧氣

          測定空氣中氧氣的含量

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】硝酸鉀、氯化鉀的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

          A.硝酸鉀的溶解度比氯化鉀的溶解度大

          B.降溫能使硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液

          C.t1℃時,氯化鉀溶液和硝酸鉀溶液的質(zhì)量分數(shù)一定相等

          D.t2℃時,100g硝酸鉀的飽和溶液中含60g硝酸鉀

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在一定條件下,甲和乙能發(fā)生反應生成丙和丁,其反應的微觀示意圖如下所示,下列說法正確的是

          A.圖中“?”代表丙,其微觀示意圖為

          B.該化學反應屬于復分解反應

          C.反應后氮元素的化合價降低

          D.參加反應的甲和乙的微粒個數(shù)比是4:6

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( 。

          A. 金屬活動性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙

          C. 相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】向硝酸鎂、硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉并充分反應,過濾得濾渣和濾液。

          1)加入一定量的鐵粉后,一定發(fā)生的化學方程式為_____。

          2)往濾渣中加入鹽酸,若無氣體放出,則濾液中一定有的金屬陽離子是_____

          3)往濾渣中加入鹽酸,若有氣體,則濾出的濾渣是_____,反應所得溶液的質(zhì)量和原溶液的質(zhì)量相比_____(填“增大”、“不變”或“減小”)。

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