【題目】化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空
(1)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的______性。
②生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_________。
(2)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān)。
①這三種金屬的活動(dòng)性順序按____________遞減(用元素符號(hào)表示)。
②用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,能達(dá)到目的的是_____(填序號(hào))
a硫酸鋁溶液 b硫酸亞鐵溶液 c稀硫酸
(3)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行比較,可以更好的研究、利用物質(zhì)。用“>”、“<”或“=”填空:
①含碳量: 生鐵____________鋼。
②質(zhì)子數(shù):鈉原子__________鈉離子。
③沸點(diǎn): 液態(tài)氧___________液態(tài)氮。
【答案】吸附 煮沸 Al、Fe、Cu bc > = >
【解析】
在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能和酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)。
(1)①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的吸附性。
②生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸。
(2)①這三種金屬的活動(dòng)性順序按Al、Fe、Cu遞減。
②a、鐵和銅均不和硫酸鋁溶液反應(yīng),不能驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,故a不正確;
b、鋁和硫酸亞鐵溶液反應(yīng),說(shuō)明鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),銅和硫酸亞鐵溶液不反應(yīng),說(shuō)明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),能驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,故b正確;
c、鋁和鐵均和稀硫酸反應(yīng),鐵和稀硫酸反應(yīng)速率比鋁和硫酸反應(yīng)的速率慢,銅不和稀硫酸反應(yīng),能驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,故c正確。故選bc。
(3)①含碳量在2%~4.3%之間的屬于生鐵,含碳量在0.03%~2%之間的屬于鋼,含碳量:生鐵>鋼。
②鈉原子和鈉離子是由同種元素組成的,故質(zhì)子數(shù):鈉原子=鈉離子。
③液氧沸點(diǎn)為-183℃,液氮沸點(diǎn)為-196℃,故沸點(diǎn):液態(tài)氧>液態(tài)氮。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是( )
事實(shí) | 解釋 | |
A | 50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL | 分子之間有間隔 |
B | 敞口放置的濃鹽酸逐漸變稀 | 分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的 |
C | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學(xué)變化中分子可以再分 |
D | 溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子本身的大小發(fā)生了改變 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】事物的宏觀表象是由其微觀性質(zhì)決定的。下列事實(shí)及對(duì)這些事實(shí)的解釋中,二者不相符的是( 。
A.水沸騰時(shí)能掀開(kāi)鍋蓋,說(shuō)明分子的大小隨溫度升高而增大
B.成熟的菠蘿會(huì)散發(fā)出濃濃的香味,說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.50ml水和50ml酒精混合后總體積小于100ml,說(shuō)明分子有間隔
D.濕衣服晾在太陽(yáng)曬著的地方干得快,說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“水—20億人生命之所系”。請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的討論:
(1)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如下:過(guò)濾池中有活性炭層,活性炭起_________作用。處理水時(shí),通常加入一定量的漂白粉,其作用是___________________。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用___________的方法。
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用_________檢驗(yàn),F(xiàn)要降低水的硬度,在家庭里通常采用__________________的方法。
(4)蒸餾水是______________。(“硬水”或“軟水”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是( )
A.構(gòu)成:一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO難溶于水,但能燃燒
C.危害:CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
D.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是( )
A | 化學(xué)與生活 | ①化學(xué)可以改善人類的生活質(zhì)量 ②降低可燃物的著火點(diǎn)能達(dá)到滅火的目的 |
B | 化學(xué)與環(huán)境 | ①?gòu)U舊金屬的隨意丟棄不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 ②大力植樹(shù)造林能減緩溫室效應(yīng) |
C | 化學(xué)與安全 | ①進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖前,先做燈火試驗(yàn) ②油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅 |
D | 化學(xué)與健康 | ①在密閉房間烤碳火取暖 ②長(zhǎng)期飲用蒸餾水有利于身體健康 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)于水及水資源有了全新的認(rèn)識(shí)。
(1) 自然界中的水幾乎都屬于_________________(混合物/純凈物)。
(2)對(duì)于“既渾濁又惡臭”的臟水,我們也可將其變成純凈物。其步驟主要有:
①靜置沉淀,②加明礬,③_______, ④吸附,⑤蒸餾,這-系列凈化處理后,將其變?yōu)檩^純凈的水。在步驟③中,玻璃棒的作用是________________;若經(jīng)過(guò)操作③后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是________________(填寫字母)
A 濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁
B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】本單元中我們學(xué)習(xí)了很多概念,對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。
(1)水的化學(xué)性質(zhì)是由_____保持的,_____保持了金屬鋅的化學(xué)性質(zhì)(填具體的微粒名稱);
(2)分子是由原子構(gòu)成的。一個(gè)氨氣分子(NH3)是由_____構(gòu)成的;
(3)氯化鈉由_____和_____構(gòu)成的(填具體的微粒符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列鑒別方法不可行的是
A.用帶火星木條鑒別氧氣和二氧化碳
B.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/span>
C.用肥皂水鑒別食鹽水和飽和石灰水
D.用水鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體
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