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        1. (9分)已知木炭粉與某紅棕色粉末在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵。某同學(xué)設(shè)計了一個實驗,證明紅棕色粉末中含有氧元素,并測定其中氧元素的質(zhì)量分數(shù),裝置如下圖所示。

          (1)實驗前,首先要進行的操作是________________________________________;
          (2)實驗中,盛放澄清石灰水的大試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________________________;
          (3)實驗中通入純凈而干燥的氮氣,其目的是_________________________________;
          (4)尾氣中可能含有的一種有毒氣體是                
          (5)如果3.2 g該紅棕色粉末與碳充分反應(yīng),測得澄清石灰水增重1.32 g,則該紅棕色粉末中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為(5分)寫出計算過程如下:
          ①先檢測裝置的氣密性
          ②澄清石灰水變渾濁
          ③將裝置中的二氧化碳全部趕入石灰水中
          ④一氧化碳
          ⑤略

          試題分析:炭粉可以在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng),生成二氧化碳與鐵;二氧化碳能是澄清石灰水變渾濁。要測定紅棕色粉末中含有氧元素,必須保證裝置氣密性良好,且反應(yīng)生成的二氧化碳要全部被石灰水吸收才行。故有:
          1、實驗前,首先要進行的操作是檢測裝置的氣密性;
          2、實驗中,盛放澄清石灰水的大試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
          3、實驗中通入純凈而干燥的氮氣,其目的是將裝置中的二氧化碳全部趕入石灰水中;
          4、尾氣中可能含有的一種有毒氣體是一氧化碳;
          5、由題意可知,澄清石灰水增重部分應(yīng)為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,二氧化碳中的氧元素就是從紅棕色粉末中得來的。則:
          二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為:1.32g×=0.96g
          故,紅棕色粉末中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為:=30%。
          點評:某元素的質(zhì)量分數(shù)=
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)在戶外聚會時,化學(xué)老師點燃了一支自制的蠟燭,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風(fēng)吹滅,原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲。老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種。回校后,老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO4、Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4四種鹽溶液,以及未知金屬的樣品。指導(dǎo)同學(xué)們先進行了參照實驗,之后探究未知金屬的成分。

          (1)三種已知金屬的參照實驗
          試劑
          Mg
          Al
          Fe
          MgSO4溶液
          有氣泡產(chǎn)生。
           “▲”
           “▲”
          Al2(SO4)3溶液
          有大量氣泡產(chǎn)生,一段時間后金屬表面有白色固體附著。
           “▲”
           “▲”
          FeSO4溶液
          有大量氣泡產(chǎn)生,一段時間后金屬表面有灰黑色固體附著。
          試管底部有灰黑色固體析出。
           “▲”
          CuSO4溶液
          有大量氣泡產(chǎn)生,一段時間后金屬表面有紅色固體附著。
          一段時間后金屬表面有紅色固體附著。
          一段時間后金屬表面有紅色固體附著。
          用“▲”標(biāo)記的實驗有相同的現(xiàn)象,“▲”處應(yīng)記錄的是         ;表中的“灰黑色固體”的成分為_________。Al與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為          
          (2)未知金屬成分的探究
          該小組同學(xué)將兩根未知金屬絲分開,如圖所示放入CuSO4溶液中,觀察到的現(xiàn)象記錄如下:

          試劑
          兩根未知金屬絲
           
          CuSO4溶液
          一根金屬絲上有大量氣泡產(chǎn)生,另一根金屬絲上沒有氣泡;一段時間后,兩根金屬絲表面都有紅色固體附著。
                 
          通過與參照實驗對比,可以獲得的結(jié)論是:兩種金屬絲的成分不同,有氣泡冒出的金屬絲成分是        。用老師提供的試劑再進行一個實驗,就能證明另外一種金屬絲的成分,實驗方案為      。
          (3)實驗反思
          同學(xué)們在反思實驗原理時,提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中,有的同學(xué)認為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進行判斷,有的同學(xué)認為這種判斷依據(jù)不夠合理,理由是        。但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分,依據(jù)的現(xiàn)象是       。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)根據(jù)實驗內(nèi)容回答問題。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (6分) 化學(xué)小組進行實驗探究,請你參與研究。
          (1)利用右圖所示裝置進行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗。實驗進行一段時間后,“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)制備二氧化碳;右端可以觀察到的現(xiàn)象是    ;被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變?yōu)榧t色的原因是    ;若將燃燒的木條從干燥管的上管口伸入管內(nèi),可以看到燃燒的木條熄滅,以上實驗說明二氧化碳具有     點性質(zhì)。

          (2)在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時,設(shè)計出下圖所示的三種裝置進行實驗,請回答問題:

          ① 以上三個實驗中,B、C兩個實驗有明顯現(xiàn)象,請你記錄觀察到的實驗現(xiàn)象:
          實驗B:     ;   實驗C:     。
          ② 實驗A因選用的儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶,使實驗獲得成功,你將選用的物品是   

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某學(xué)校興趣小組用下列裝置來測定空氣中氧氣的含量。(注:通電后A裝置內(nèi)的鐵粉能和空氣中的氧氣反應(yīng),A裝置為密閉、透明容器,B容器中水足夠多)

          (1)檢查裝置氣密性的方法是先裝水使A、B裝置中液面相平,然后調(diào)整A裝置的高度,如果裝置氣密性好,則出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為                     
          (2)裝置中的鐵粉要過量的原因是:                  。
          (3)當(dāng)通電完全反應(yīng)后,冷卻到室溫,讀數(shù)前還應(yīng)進行的實驗操作是           
                                       ;最終水面會到達    刻度,某同學(xué)做此實驗時,最終結(jié)果偏小,可能的原因是                     。(寫一點即可)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是
          選項
          A
          B
          C
          D
          實驗?zāi)康?br />除去炭粉中少量的氧化銅
          證明長期露置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
          鑒別硫酸鉀和硝酸銨
          證明稀醋酸溶液呈酸性
          方案一
          加稀硫酸
          加足量稀鹽酸
          看外觀
          加無色酚酞試液
          方案二
          高溫灼燒
          加澄清石灰水
          加熟石灰研磨聞氣味
          加氫氧化鈉溶液

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉)

          (1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量        。
          (2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。
          (3)設(shè)計并進行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察。
          (4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認為結(jié)論正確的是①     ,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因:②            。
          (5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確結(jié)論的依據(jù):
          在化學(xué)反應(yīng)前后原子的①                       、          、                 
                                                    不變。
          (6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          現(xiàn)有儀器:燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、 燃燒匙、帶導(dǎo)氣管的橡皮塞,從缺少儀器的角度考慮,下列實驗不能進行的是(     )
          A.空氣中氧氣體積含量的測定B.制取氧氣
          C.證明氨氣分子在不停的運動D.渾濁的水過濾

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (1)在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中,二氧化碳的含量相對較高,而氧氣的含量相對較低。試設(shè)計實驗證明:超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場空氣中氧氣含量。 
          實驗步驟
          現(xiàn)象
          結(jié)論
           
           
           
          (2)給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶,請你用簡單的方法,取出(1)題中大型超市和學(xué)校操場的氣體樣品。(以操場為例)
                                                                                    

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          同步練習(xí)冊答案