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          【題目】Fe比Cu活潑。下列實驗，不能證明這一結(jié)論的是
          A.將Fe片和Cu片分別置于同質(zhì)的稀硫酸之中
          B.將Fe置于CuSO4溶液之中
          C.將Cu置于FeSO4溶液之中
          D.將Fe片和Cu片分別置于相同質(zhì)量的AgNO3溶液之中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          A、將Cu片、Fe片分別放入稀硫酸中，鐵能反應(yīng)，銅不能反應(yīng)，說明了鐵的活動性大于銅；故正確，不符合題意；
          B、將Fe片分別放入CuSO4溶液中，鐵能將銅能置換出來，說明了鐵的活動性大于銅，故正確，不符合題意；
          C、將Cu片分別放入FeSO4溶液中，Cu與FeSO4溶液不反應(yīng)，說明了金屬的活動性是：Fe＞Cu，故正確，不符合題意；
          D、將Fe片和Cu片分別置于相同質(zhì)量的AgNO3溶液之中，鐵和銅都能置換硝酸銀中的銀，得到Fe＞Ag，Cu＞Ag，但不能比較鐵和銅的活動性，故錯誤，符合題意；
          故選：D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列幾種說法都是錯誤的，請舉出一個具體實例，否定錯誤說法。
          錯誤說法
          實例
          （1）物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
          __________
          （2）原子一定是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
          __________
          （3）氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)
          __________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】歸納與反思是學(xué)習化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列各項歸納完全正確的是（ ）
          A操作順序
          B物質(zhì)的鑒別
          制取氧氣停止加熱時，先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)管
          CO還原氧化銅時，應(yīng)先通入CO，后加熱
          軟水和硬水——肥皂水
          鑒別二氧化碳和氧氣——聞氣味
          C物質(zhì)性質(zhì)和途徑
          D能源與環(huán)境 
          稀有氣體作保護氣，因為化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
          CO用于冶煉金屬，因為具有還原性
          使用氫氣能源——無污染
          使用乙醇汽油——無污染
          A.AB.BC.CD.D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
          河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
          （1）能夠消毒、殺菌的步驟是_____；（填序號）
          （2）該農(nóng)戶得到的凈水是_____（填純凈物或混合物），
          （3）該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加_______就可以區(qū)別．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）原子是由帶_____電荷的______和帶 _____電荷的_____構(gòu)成。原子核是由____和 ______兩種微粒構(gòu)成。
          （2）由于原子核內(nèi)______所帶的電荷與核外 ______所帶的電荷數(shù)目相等，但是電性_______，因此，原子 _______。
          （3）在原子中，核電荷數(shù)=______=_______=_____
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列變化中前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（ ）
          A.食鹽溶于水，火藥爆炸B.鎂帶燃燒，鐵生銹
          C.食物腐敗，電燈發(fā)光D.銅綠受熱變黑，水結(jié)成冰
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】能源和環(huán)境是社會關(guān)注的焦點。請根據(jù)要求回答有關(guān)問題：
          （1）目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，主要包括_____。
          （2）化石燃料的大量使用，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，同時給環(huán)境也帶來了不利影響。對環(huán)境的主要影響有_____（寫出兩種）。
          （3）氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料。利用置換反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式有_____（舉一例）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）用“＞”、“＜”或“＝”填空:
          ①沸點：蒸餾水__________食鹽水。②質(zhì)子數(shù)：氯原子_________氯離子
          （2）用化學(xué)用語（即符號）表示：
          ①亞鐵離子______；②鋁原子______；③氧化鎂__________；④相對分子質(zhì)量最小的氣體______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】檸檬烯是橙皮、橘子皮和許多柑橘類水果皮里含有的一種物質(zhì)，可溶解許多不易溶于水的物質(zhì)如橡膠和塑料。將橙皮汁液涂在泡沫飯盒上，泡沫飯盒會溶解破損。
          （提出問題）橙皮的形狀、溫度以及酸堿性是否影響橙皮汁溶解泡沫飯盒的速率？
          （查閱資料）碳酸鈉溶液呈堿性，稀醋酸溶液呈酸性。
          （進行實驗）
          每次取1/4塊橙皮，1/4個泡沫飯盒進行實驗，所用溶液濃度均為5%，記錄10分鐘時的泡沫飯盒現(xiàn)象如下表所示。
          實驗1
          序號
          實驗操作
          飯盒表面的實驗現(xiàn)象
          1-1
          將一塊擠壓出汁的橙皮放在泡沫飯盒上
          明顯凹凸不平以及很多小洞
          1-2
          將一塊橙皮切成絲，均勻地放在泡沫飯盒上
          一點凹凸不平
          1-3
          將一塊橙皮切成粒，均勻地放在泡沫飯盒上
          一點凹凸不平
          1-4
          將一塊橙皮研磨成醬，均勻放在泡沫飯盒上
          較多凹凸不平
          1-5
          將一塊橙皮研磨成醬，加熱后均勻放在泡沫飯盒上
          仍然光滑
          實驗2
          序號
          實驗操作
          飯盒表面的實驗現(xiàn)象
          2-1
          將一塊橙皮研磨成醬再滴入10mL醋后均勻放在泡沫飯盒上
          較多凹凸不平
          2-2
          將一塊橙皮研磨成醬再滴入10mL碳酸鈉溶液后均勻放在泡沫飯盒上
          較多凹凸不平
          2-3
          將amL醋均勻滴在泡沫飯盒上
          仍然光滑
          2-4
          將bmL碳酸鈉溶液均勻滴在泡沫飯盒上
          仍然光滑
          （解釋與結(jié)論）
          （1）由實驗1-2~1-4可以得出的實驗結(jié)論是_______。
          （2）實驗1-5的目的是______。
          （3）實驗2-3、 2-4中a和b的值分別為______。
          （4）證明堿性環(huán)境對檸檬汁溶解泡沫飯盒速率無影響，依據(jù)的實驗是_______。
          （反思與評價）
          （5）實驗1-1的效果最明顯的原因是_______。
          （6）根據(jù)實驗1-5，可以猜測檸檬烯具有的性質(zhì)是________。
          

			
          

			
          
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