【題目】已知 A～G 都是初中化學常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C 為無色液體，且組成元素相同，D、E 為氣體， 它們之間的轉化關系如圖所示．回答下列問題：
(1)物質(zhì)B的化學式_____。
(2)若反應②中的E 物質(zhì)只含一種元素，請寫出其元素符號________；若只考慮化學反應前后元素守恒，則反應②中的 E 物質(zhì)有沒有可能是過氧化氫？______(填寫“有”或“沒有”)
(3)檢驗氣體D的方法是________。
(4)若F為黑色固體，寫出反應③的符號表達式_________。若G為黑色固體，寫出反應③的反應現(xiàn)象_______。
【答案】MnO2 H 有 將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，若帶火星的木條復燃，則氣體為氧氣 C+O2
CO2 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
【解析】
A、C為無色液體且組成元素相同，B沒有變化，所以A可能是過氧化氫溶液，B可能是二氧化錳，C可能是水，C能生成D、E是氣體，A也能生成D，所以D可能是氧氣，E可能是氫氣，若F為黑色固體則可能是木炭，若G是黑色固體則可能是鐵與氧氣反應生成的四氧化三鐵。代入關系式推理正確。
(1)由分析可知，物質(zhì)B的化學式MnO2。
(2)由分析知若反應②中的E 物質(zhì)只含一種元素，則E是氫氣，其元素符號H；若只考慮化學反應前后元素守恒，則反應②中的 E 物質(zhì)有可能是過氧化氫，因為過氧化氫與反應物水中元素都是只含氫、氧元素。
(3)由分析知D為氧氣，檢驗氣體D的方法是將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，若帶火星的木條復燃，則氣體為氧氣。
(4)由分析知若F為黑色固體，與氧氣反應的黑色固體可能是木炭，反應③的符號表達式C+O2CO2。若G為黑色固體，與氧氣反應生成黑色固體的可能是鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，則反應③的反應現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱。
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中，A、B、甲、乙、丙均是初中化學常見的純凈物，其中甲、乙、丙物質(zhì)的類別相同。甲、丙和足量的A反應能生成相同的生成物。A、B均含兩種元素，其混合物有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅色。丙中含氧45.3%，廣泛應用于玻璃、紡織的生產(chǎn)等。圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去。下列推斷錯誤的是（ �。�
A.甲、乙、丙均屬于鹽類
B.丙和A溶液發(fā)生的是復分解反應
C.甲→乙的轉化通過一步反應也可實現(xiàn)
D.甲和丙都能與氯化鈣溶液反應生成白色沉淀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是某同學錯題本中整理的部分內(nèi)容,其中不需要修改的是( )
A化學用語 | B現(xiàn)象描述 | C性質(zhì)與用途 | D物質(zhì)鑒別 |
氧化鋁—A12O3 H2—表示一個氫分子 Fe | 硫在氧氣中燃燒—發(fā)出藍紫色的火焰 紅磷在空氣中燃燒—產(chǎn)生大量的白煙 鐵絲空氣中燃燒—火星四射 | 氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定——制氮肥 氦氣密度小——填充探空氣球 焦炭具有還原性——冶煉金屬 | 鑒別硬水和軟水—一加適量的肥皂水 鑒別CO2和CO——將氣體通入澄清石灰水 鑒別黃銅和黃金——加適量的稀鹽酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)都是由微觀粒子構成的。在構成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中， “○”和“
”分別表示氫和氧兩種元素的原子。
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
構成該物質(zhì)的粒子 |
|
|
|
|
（1）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是__________（填物質(zhì)代號，下同）。
（2）四種物質(zhì)中，不同種元素原子個數(shù)比為1：1的是___________，含有H2分子的是___________。
（3）甲物質(zhì)在一定條件下反應可生成丙，該反應的化學方程式為______________，該反應屬于________反應（填“化合”或“分解”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如下：
（1）A物質(zhì)是____________。
（2）請從①②二個反應中選擇一個，寫出反應的化學方程式_________，并指明反應②的基本反應類型_______。
（3）二氧化碳有許多用途，請舉出其中一例____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列圖示回答問題：
（1）圖1中氬元素的相對原子質(zhì)量是_____，氬原子的質(zhì)子數(shù)是_____。
（2）圖2中_____（填字母序號）與氬元素化學性質(zhì)相似；C所示的原子在化學反應中易_____電子，達到穩(wěn)定結構。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近年來，“富硒茶葉”“富硒蔬菜”等產(chǎn)品倍受人們青睞，如圖是元素周期表中硒的相關信息和硒原子結構示意圖．回答下列問題：
（1）圖中x=_____，y=_____．
（2）由硒元素與鈉元素組成的化合物的化學式為_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們進行了如下探究過程：
（查閱資料）銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式碳酸銅[Cu（OH）2CO3],銅綠加熱能分解生成一種常見的氧化物。
（猜測）小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關：①CO2 ②O2 ③N2 ④H2O
小明認為銅生銹與氮氣一定無關，依據(jù)是_____。
（實驗探究）小明設計了如圖所示的實驗，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì)，B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題：
（1）根據(jù)上述實驗得出，銅生銹與空氣中相關物質(zhì)有_____；
（2）上述實驗_____（用序號表示）說明銅生銹與氧氣一定有關。
（實驗反思）通過學習，他們認為鐵和銅在空氣中更易生銹的是_____。
（探究拓展）設計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么：
（3）若有CO2生成，檢驗生成CO2的化學方程式為_____。
（4）若生成物中有氧化銅，可觀察到的現(xiàn)象是_____。
（5）請寫出銅綠受熱分解的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水（圖①所示）�，F(xiàn)有：①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來水四種水，其中屬于純凈物的是__ __（填標號）。檢驗自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是 。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。
（2）實驗中通電一段時間后（圖②所示），試管b中氣體的氣體是 （填寫化學式），可用 方法檢驗，該實驗說明水是由 組成的。
（3）小華同學用圖②所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快 ②試管a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1 ③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④a、b兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1：8。以上描述中正確的是 。
A．③ | B．①②③④ | C．①② | D．①②③ |
（4）小明同學收集到一杯有臭味的渾濁污水，先用濾紙進行過濾，過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依舊有臭味，能夠除去臭味的方法是 。
（5）從微觀角度分析，圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質(zhì)的區(qū)別是 。
（6）重水可用作核反應堆中的減速劑，構成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同。一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構成的，重氫原子的核電荷數(shù)是1，核內(nèi)中子數(shù)是1，那么一個重水分子比一個普通水分子多 個中子。
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