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        1. 【題目】是一種無色有刺激性氣味的氣體,可以用于葡萄酒和果酒的釀造。在性質(zhì)上和有一定的相似性,又有一定的差異,F(xiàn)通過實驗探究如下:

          實驗一:在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊試液,分別將收集滿兩種氣體的試管同時倒立其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下在水中的溶解能力_____(填“強(qiáng)于”或“弱于”),試管內(nèi)液體都變成_____色,左側(cè)試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

          實驗二:某實驗產(chǎn)生的氣體可能含有中的一種或兩種。

          (提出問題)該氣體是什么氣體呢?

          (查閱資料)能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,同時被高錳酸鉀溶液吸收。則不與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

          (實驗探究)

          為驗證該氣體的成分,設(shè)計方案如下:

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          ①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中

          酸性高錳酸鉀溶液_____

          氣體中含有_____

          ②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中

          _____

          氣體中含有_____

          結(jié)論:實驗產(chǎn)生的氣體為的混合氣體,實驗步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

          (反思拓展)

          1的化學(xué)性質(zhì)存在差異的微觀原因是_____不同。

          2)科學(xué)告訴我們:化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物應(yīng)該含有相同的元素。由此推斷此氣體可能來自_____反應(yīng)生成。

          A 銅和硫酸 B 碳和鹽酸 C 碳和硫酸

          【答案】強(qiáng)于 二氧化碳+水→碳酸 褪色 二氧化硫(或 澄清的石灰水變渾濁 二氧化碳(或 分子構(gòu)成(或分子或分子種類) C

          【解析】

          實驗一:
          片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,裝二氧化硫的試管液面上升較高,說明相同條件下SO2在水中的溶解能力強(qiáng)于CO2,二氧化碳、二氧化硫和水反應(yīng)分別生成碳酸和亞硫酸,石蕊遇酸變紅,試管內(nèi)液體都變成紅色,左側(cè)試管中二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+水→碳酸。
          故填:強(qiáng)于;紅;二氧化碳+水→碳酸。
          實驗二:
          ①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中,酸性高錳酸鉀溶液褪色,產(chǎn)生氣泡,說明氣體中含有二氧化硫;
          ②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳,實驗過程如下所示:

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          ①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中

          酸性高錳酸鉀溶液褪色,產(chǎn)生氣泡

          氣體中含有二氧化硫

          ②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中

          澄清石灰水變渾濁

          氣體中含有二氧化碳

          結(jié)論:
          實驗步驟②中,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為:。
          故填:。
          [反思拓展]
          1CO2SO2的化學(xué)性質(zhì)存在差異的微觀原因是分子構(gòu)成不同。
          故填:分子構(gòu)成。
          2)科學(xué)告訴我們:化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物應(yīng)該含有相同的元素,由此推斷此氣體可能來自碳和硫酸反應(yīng)生成,這是因為碳和硫酸中含有碳元素、硫元素、氧元素,可以生成二氧化碳、二氧化硫。
          故填:C。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動.請回答下列問題:

          1)實驗A滴入紫色石蕊觀察到的現(xiàn)象是__________。

          2)實驗B.C分別向兩支試管中加入相同量(少量)的氫氧化鈣粉末,然后各加入1mL水,振蕩,再各滴入1-2滴酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象有:固體沒有完全溶解,_____,說明氫氧化鈣微溶于水,其水溶液顯_______,:繼續(xù)在一支試管中加水使之溶解(實驗C),在另一支試管中加入約1mL稀鹽酸(實驗B),振蕩,觀察到試管B中的現(xiàn)象是______。反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

          3)實驗C的目的是__________。

          4)實驗D操作錯誤之處是_______,讀數(shù)結(jié)果______(填“無影響”“偏大”或“偏小”)。

          5)由實驗BC得出的實驗結(jié)論有:_______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列化學(xué)方程式中書寫完全正確的是(  )

          A. 鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣:Al+H2SO4=AlSO4+H2

          B. 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂:2Mg+O22MgO

          C. 過氧化氫分解:H2O2H2+O2

          D. 木炭與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳:C+CuO2Cu+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】利用金屬活潑性的不同,可以采用不同的冶煉方法,請分析后作答:

          冶煉方法

          主要原理

          代表金屬

          電解法

          熔融的金屬化合物在通電的條件下分解

          鈉、鋁

          熱還原法

          金屬氧化物與一氧化碳(或碳等)在高溫的條件下反應(yīng)

          鐵、銅

          熱分解法

          金屬氧化物在加熱的條件下分解

          汞、銀

          1)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

          2)從含有鉛元素并有開采價值的礦石中提煉鉛,應(yīng)選擇上述方法中的_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2018年“中國水周”宣傳主題為“實施國家節(jié)水行動,建設(shè)節(jié)水型社會”。

          1)如圖是電解水的簡易裝置,電解水的反應(yīng)符號表達(dá)式為_____。其中a是電源的_____(填“正”或“負(fù)”)極。若電解水共得到氣體,則理論上可得到_____mL氧氣。電解水實驗說明水是由_____組成的。

          2)自來水中含有較多的鈣、鎂離子,生活中常用的_____方法降低水的硬度。

          3)為響應(yīng)號召,請你寫出一條日常生活中節(jié)約用水的做法:_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)所學(xué)知識,判斷下列化學(xué)方程式的書寫是否正確,如有錯誤,請改正。

          1_____________________

          2_____________________;

          3_____________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對比實驗室實驗探究的重要方法,下列對比實驗設(shè)計能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>

          選項

          A

          B

          C

          D

          實驗設(shè)計

          實驗?zāi)康?/span>

          探究CO2 與水發(fā)生了反應(yīng)

          探究水對鐵釘銹蝕的影響

          探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響

          探究MnO2H2O2分解的催化劑

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)用渾濁的湖水制取純水。將樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置將上層液體進(jìn)行過濾,請問:

          1)圖中還缺少的一種儀器是____________,其作用是____________;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 ____________ 。

          2)操作過程中,發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有_________________

          3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡艿脑蛴校孩____________ ____________;③______________

          4)改進(jìn)裝置后過濾,得到了澄清透明的水,有人認(rèn)為是純水,你____________(填同意不同意)他的看法,理由是____________。若要制取純水,還需采用的凈化方法是____________,該方法屬于 ____________,(填物理變化化學(xué)變化)。

          5)為了檢驗收集到的蒸餾水的硬度,加入____________ ,振蕩,看到____________,說明其為軟水。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖為甲、乙兩位同學(xué)用稱量的方法驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖,請回答:

          1)甲同學(xué)所做實驗有何現(xiàn)象? _____________________________。

          2)乙同學(xué)將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸(HCl)與碳酸鈉粉末(Na2CO3)接觸,反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)天平的指針____________(選填偏左”“偏右不偏轉(zhuǎn)),該反應(yīng)____________(填符合不符合)質(zhì)量守恒定律。接下來,乙同學(xué)繼續(xù)用丙裝置完成實驗,其他操作不變,裝置氣密性良好,最后天平仍不平衡,原因是__________________。

          3)結(jié)合本實驗,你認(rèn)為對于有_________________(填物質(zhì)狀態(tài))生成的反應(yīng),在驗證該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行,并且還需避免受浮力的影響。

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          同步練習(xí)冊答案