【題目】小明要配制100 g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下圖是他配制這種氯化鈉溶液的實驗操作示意圖．
請?zhí)羁眨?/span>
（1）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：________ ；
（2）配制過程中玻璃棒的作用是：________ ；
（3）若小明用量筒量取90mL的水時仰視讀數(shù)，則最后配制溶液的溶質質量分數(shù)將________（填“偏小”、“偏大”、“無影響”）。
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【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究。
（猜想）Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ.CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；
Ⅲ.CuO是反應的催化劑，反應前后________。
（實驗）用天平稱量0.2 g CuO，取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結論 |
_________，帶火星的木條復燃 | _____________ | 溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 |
（2）步驟①的目的是___________。
（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學方程式為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組探究自己使用的某品牌牙膏的主要成分。
（查閱資料）
（1）牙膏的成分有活性物質、摩擦劑、保持牙膏濕潤的甘油等物質。
（2）常用的牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al（OH）3、SiO2。
（3）牙膏除了碳酸鈣以外，其他物質均不與稀鹽酸反應產生氣體。
（4）SiO2不溶于水，也不與鹽酸反應．Al（OH）3和氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和水，該反應的化學方程式為________。偏鋁酸鈉和適量稀鹽酸反應生成氫氧化鋁，氫氧化鋁和稀鹽酸可以發(fā)生中和反應。
（5）相關物質的溶解性表：
物質 | Al（OH）3 | NaAlO2 | AlCl3 |
溶解性 | 不溶 | 溶 | 溶 |
該品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分，為探究摩擦劑的組成，化學興趣小組取適量該牙膏加水充分攪拌、靜置、過濾、洗滌、干燥，得到該牙膏中的摩擦劑.
（提出猜想）猜想1：摩擦劑的成分為Al(OH)3和CaCO3。
猜想2：摩擦劑的成分為_______。
猜想3：摩擦劑的成分為SiO2和Al(OH)3。
（設計實驗）
實驗步驟 | 預期實驗現(xiàn)象 | 預期實驗結論 |
組裝下圖裝置進行實驗．取少量摩擦劑于錐形瓶中，加入適量的____________。
| 固體全部溶解，有氣泡，石灰水變混濁 | 則猜想1成立 |
摩擦劑部分溶解 石灰水無明顯變化 | 則猜想3成立 |
（實驗結論）經過實驗驗證，猜想1成立。
（實驗反思）同學們?yōu)檫M一步確認摩擦劑中含有氫氧化鋁，先在少量牙膏樣品中加入過量的氫氧化鈉溶液，靜置，牙膏部分溶解，取上層清液，滴加稀鹽酸至過量，觀察到的現(xiàn)象為________，依據(jù)該現(xiàn)象可以判斷摩擦劑中一定含有氫氧化鋁。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。
（l）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_________性（填“導電”或“延展”）；鋁的“自我保護”原因是___________。（用化學方程式表示）
（2）小張利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響（固定裝置略）
查閱資料:Fe3O4在常溫下能與稀鹽酸反應，方程式為：Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O，不與CuSO4溶液反應。
A.實驗開始時應先通CO，目的是：___________；
B.從環(huán)保角度考慮，圖示裝置還應采取的改進措施是__________。
C.兩實驗過程中，澄清石灰水均變渾濁，發(fā)生的化學反應方程式為：_________，完全反應后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進行以下實驗：
步驟 | 操作 | 甲組現(xiàn)象 | 乙組現(xiàn)象 |
1 | 取黑色粉末，用磁鐵吸引 | 能被吸引 | 能被吸引 |
2 | 取黑色粉末，加入稀鹽酸 | 全部溶解，有大量氣泡 | 無氣泡產生 |
3 | 取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液 | 有紅色物質產生 | 無明顯現(xiàn)象 |
①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是_________。
②根據(jù)實驗現(xiàn)象，乙組實驗玻璃管中發(fā)生的反應方程式為：__________。
③甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應____________（填有、無或不確定）影響。
（3）小蘭對黃銅（Cu – Zn合金）中的Zn的含量進行了探究，將4.0g黃銅粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應，測得燒杯中剩余物質的質量為13.96g， 則:
①生成氫氣的質量是_________g；
②若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其他成分，請計算原Cu – Zn合金中Zn的質量分數(shù)_______。(計算結果精確到小數(shù)點后一位)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】葡萄酒常用焦亞硫酸鈉（Na2S2O5）作防腐劑。某研究小組采用如圖裝置（實驗前已除盡裝置內的空氣）制取Na2S2O5。裝置II中有Na2S2O5晶體析出，發(fā)生的反應：Na2SO3+SO2=Na2S2O5。
查閱資料：①SO2與CO2類似，能與水、NaOH溶液反應。
②亞硫酸(H2SO3)類似碳酸不穩(wěn)定，易分解。
（1）裝置I中Na2SO3和硫酸發(fā)生復分解反應產生SO2氣體的化學方程式為_______。
（2）將裝置II中析出的晶體從溶液中分離出來的操作名稱是____________。
（3）裝置III用于處理尾氣SO2，可選用圖中最合理裝置為_______（填編號）。
（4）Na2S2O5溶于水即生成NaHSO3。證明NaHSO3溶液呈酸性，可采用的實驗方法是_______（填編號）。
a．加入鹽酸b．加入酚酞溶液c．測定溶液的pH
（5）測定某葡萄酒中防腐劑的殘留量（以SO2計算）的原理：
I2+SO2+2H2O=H2SO4+2HI，利用消耗的I2量可求SO2量。在實驗過程中，若有部分HI變?yōu)?/span>I2，則測定結果_______（填“偏高”“偏低”或“不變”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學取一定質量的氯酸鉀和二氧化錳加熱，記錄產生氧氣的質量與反應時間的關系如圖所示，請回答下列問題：
(1)t2時，試管內固體的成分是__________
(2)混合物中原氯酸鉀的質量為_______？(寫出過程，計算結果保留一位有效數(shù)字)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖．請回答下列問題：
（1）從微觀角度分析，變化①產生的原因是_________________________________；
（2）從宏觀角度看，C物質屬于______（選填“混合物”或“化合物”、“單質”）；
（3）從微觀角度解釋變化①、變化②的本質區(qū)別______________________________；
（4）變化③表示的化學方程式為______________________________________；
參加反應的E與F的質量比為_____________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列物質：①氧氣和臭氧②稀有氣體③呼出的氣體④水和雙氧水⑤冰和水的混合體⑥五氧化二磷⑦二氧化碳固體
⑧
⑨
⑩
。
（友情提醒：其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同的原子）請用序號填空：
其中：（1）混合物有_______________（2）純凈物有_______________
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