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          【題目】下列四個選項中，利用其物理性質(zhì)的是
          A.工業(yè)上制取氧氣
          B.硫酸除鐵銹
          C.用氮氣作燈泡填充氣
          D.生石灰用作干燥劑
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          A、工業(yè)上制取氧氣是利用沸點不同進行混合物的分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)；
          B、硫酸除鐵銹是利用硫酸與氧化鐵反應(yīng)，將其除掉，屬于化學(xué)性質(zhì)；
          C、用氮氣作燈泡填充氣是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
          D、生石灰用作干燥劑是利用氧化鈣與水結(jié)合生成氫氧化鈣，利用了化學(xué)性質(zhì)。
          故選：A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有句諺語“每天一個蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是
          A.油脂B.維生素C.蛋白質(zhì)D.糖類
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，這種變化屬于
          A.物理變化
          B.可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
          C.化學(xué)變化
          D.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳．氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？
          （1）【查閱資料】①氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉②碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如表
          操作
          NaHCO3溶液
          Na2CO3溶液
          加入稀鹽酸
          產(chǎn)生氣泡
          產(chǎn)生氣泡
          加入稀CaCl2溶液
          無明顯變化
          （填寫現(xiàn)象））
          加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水無明顯變化
          【進行實驗】
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論及化學(xué)方程式
          氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．反應(yīng)方程式
          【實驗反思】學(xué)習(xí)小組討論，認(rèn)為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種：一種是NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)；另一種是
          （2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì)．
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          解釋與結(jié)論
          NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

          （3）【實驗拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術(shù)測定溶液pH值變化，待完全反應(yīng)后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線．

          【實驗分析】AB段變化的原因可能是 ． BC段變化的原因可能是 ．
          （4）利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物，實驗操作為 ． 實驗現(xiàn)象是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)量取食鹽水,讀數(shù)時將量筒平放在實驗臺上,當(dāng)視線仰視時讀數(shù)為28mL,則量取食鹽水的實際體積為()
          A.大于28mLB.小于28mLC.等于28mLD.無法確定
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】近兩年來，我國很多地方先后遭遇大范圍的持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。
          （1）有些村民往盛有渾濁河水中加入明礬攪拌，其中除去水中不溶性雜質(zhì)可采用 (填操作名稱)。為了除去河水中的臭味和顏色，可以加進行吸附。
          （2）有些村莊打深井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水，村民常用來降低水的硬度的方法是。
          （3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為 ， 實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論。
          （4）水是生命之源，我們應(yīng)該愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議：。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某制備氫氣新工藝的主要流程如下：

          （1）“設(shè)備1”中的反應(yīng)在常溫下進行，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。
          （2）“設(shè)備2”是太陽能電池電解器。氧化鋁在該設(shè)備中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
          （3）與電解水相比，該制備氫氣新工藝的主要優(yōu)點是。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水遇冷結(jié)冰，體積變大，這說明（　�。�
          A.分子的間隔變大B.分子可再分C.分子質(zhì)量變大D.分子體積變大
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是
          A.酒精揮發(fā)B.冰糕融化
          C.蔗糖溶解D.鋼鐵生銹
          

			
          

			
          
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