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        1. “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
          【實驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
          A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
          II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。
          試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
          III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。
           
          IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
           
          【實驗結(jié)論】
          (1)由實驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是                                                 ;
          (2)實驗II、III證明:氧化鐵的                              在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
          (3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式                                    
          【實驗評價】
          (4)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是                                                    。
          【實驗探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。
          實驗序號
          H2O2
          液濃度%
          H2O2溶液體積/mL
          溫度℃
          MnO2的用量/g
          收集氧氣的體積/mL
          反應(yīng)所需
          的時間/s

          5
          1
          20
          0.1
          4
          16.75

          15
          1
          20
          0.1
          4
          6.04

          30
          5
          35
           0
          2
          49.21

          30
          5
          55
           0
          2
          10.76
           
          (5)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率還與         有關(guān);從實驗               對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:                                 ;
          (6)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是:                         。

          (1)氧化鐵能加快過氧化氫分解的反應(yīng)速率
          (2)化學(xué)性質(zhì) 質(zhì)量
          (3)H2O2 H2O + O2
          (4)二氧化錳催化效果比氧化鐵好
          (5)反應(yīng)物濃度(或濃度)③和④溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快
          (6)反應(yīng)物濃度越大,單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多,粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快

          解析試題分析:(1)通過對比實驗,說明氧化鐵確實改變了過氧化氫分解的速率。
          (2)實驗Ⅱ說明氧化鐵仍能對過氧化氫的分解起加快作用,說明其化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變。實驗Ⅲ通過兩次稱量,說明其質(zhì)量在反應(yīng)前后并沒有發(fā)生改變。
          (3)這個反應(yīng)和二氧化錳作催化劑時的反應(yīng)一樣,只需將催化劑由二氧化錳轉(zhuǎn)換成氧化鐵即可。反應(yīng)的化符號表達式為:H2O2H2O + O2
          (4)由于D試管中用的是二氧化錳,若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,可以得到的結(jié)論是二氧化錳催化效果比氧化鐵好。
          (5)實驗①和②中唯一的不同是過氧化氫溶液的濃度,所以我們可以得出反應(yīng)速率還與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。要得出化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系,只需找到溫度不同而其他條件完全相同的兩個實驗作對比,觀察表格,容易發(fā)現(xiàn)實驗③和④符合我們的要求,且它們之間的關(guān)系是:溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快。
          (6)根據(jù)題目信息“化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果”,不難理解得出:反應(yīng)物濃度越大,單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多,粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快。
          考點:催化劑概念的理解,化學(xué)反應(yīng)速率影響因素的探究

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          實驗室里,試劑瓶的標簽常因脫落或被腐蝕而丟失,現(xiàn)有失去標簽的6瓶溶液,可能是NaCl、Na2CO3、NaOH、CaCl2、Ca(OH)2、HCl、CuSO4七種物質(zhì)中的六種,教師將它們編號為A、B、C、D、E、F,讓同學(xué)們鑒別這六種物質(zhì),請你參與小明的下列鑒別過程.
          [查閱資料]:CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
          (1)觀察各種溶液的顏色,其中C瓶為    色,是硫酸銅溶液.
          (2)做兩兩混合實驗,E與其他四種物質(zhì)混合的實驗現(xiàn)象記錄如下:

           
          A
          B
          D
          F
          E
          無現(xiàn)象
          白色沉淀
          無色氣泡
          白色沉淀
           
          由此實驗確定 E是        (寫化學(xué)式),還能確定                        
          (3)若只用酚酞溶液,進一步確定另外三種物質(zhì)的成分,你的實驗設(shè)計是(填下表):
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論
                                   
                              
                                                         
                                                          
                                                            
           
          (4)六種物質(zhì)都鑒別出來以后,小明將NaOH溶液和Na2CO3溶液混合,再滴加稀鹽酸,從開始滴加稀鹽酸到過量的現(xiàn)象是                            ;此時溶液中的溶質(zhì)為                  

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗。將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3   濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì)。小紅告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)。
          【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
          【探究過程】
          (1)小紅先從反應(yīng)物組成分析,因為              所以反應(yīng)后可能生成鐵單質(zhì)。
          (2)為獲得實驗證據(jù),小紅做了實驗1。
          實驗1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生。若黑褐色物質(zhì)中
          含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。
          (3)小明提出疑問:實驗1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝。為此,小紅又做了實驗2:                      觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止。
          證明實驗1中的連續(xù)氣泡確實是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的。  
          (4)為進一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小紅又做了實驗3。
          實驗3:將黑褐色物質(zhì)放入         溶液中,觀察到紅色物質(zhì)生成。
          【得出結(jié)論】通過以上實驗探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實含有鐵單質(zhì)。
          (5)【實驗反思】小紅所做實驗1和實驗2是運用了        實驗,使結(jié)論更有說服力。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進行了探究。
          【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
          【猜想與假設(shè)】
          猜想①:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
          猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
          猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
          【收集證據(jù)】
          (一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。且溫度越高反應(yīng)越快。
          (二)實驗探究:針對上面的猜想,化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案,將蘋果肉分別放入   三種氣體中,依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你幫他們填寫下表。

           
          氮氣
          氧氣
          二氧化碳
          現(xiàn)象
          不變色
          變色
                          
          結(jié)論
          果肉變色與氮氣無關(guān)
                    
          果肉變色與二氧化碳無關(guān)
           
          【反思與評價】
          在三種猜想中,你認為猜想       (填代號)最不合理, 理由是                       。
          【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工和保存果汁時可采取的措施是       。(寫一點即可)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了研究影響分子運動速率的因素,如下圖所示,玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉,注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出來的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫(HCl)能發(fā)生如下反應(yīng),NH3+ HCl=NH4Cl。兩個注射器同時向脫脂棉靠]近里邊的部位注入等體積的液體,過一會,先在A處產(chǎn)生大量白煙,然后白煙逐漸充滿整個試管。

          根據(jù)現(xiàn)象回答問題:
          (1)生成物NH4Cl常溫下的狀態(tài)是   (填“固體”、“液體”或“氣體”);
          (2)有同學(xué)認為先在A處產(chǎn)生白煙是因為HCl分子比NH3分子運動速度慢,請你分析影響分子運動速度的因素可能是    
          (3)影響分子運動速率的因素還有溫度,請舉出生活中的一個實例    ;
          (4)該實驗中的注射器也可改用膠頭滴管直接滴入液體,相比較用注射器的優(yōu)點是 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗.
          (1)若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸,裝置Ⅱ中加入澄清石灰水.打開a,關(guān)閉b,裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是          ;一段時間后,關(guān)閉a,打開b,裝置Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是                                 
          (2)若利用裝置Ⅱ完成模擬合成氨氣(N2+3H22NH3)過程中的氣體混合實驗.從裝置Ⅱ右側(cè)導(dǎo)管通入氮氣,左側(cè)導(dǎo)管通入氫氣,則裝置Ⅰ中加入的藥品是             ,裝置Ⅱ中加入濃硫酸,則裝置Ⅱ的作用有:①         ;②使氮氣和氫氣充分混合;③通過觀察                   來控制氣體的體積比,從而提高氮氣和氫氣的利用率.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          張麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

           
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論或總結(jié)
          結(jié)論
          總結(jié)
          實驗一
          取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條
          有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
          過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速率     。
          反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
                                。
          二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
          實驗二
          向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
          沒有明顯現(xiàn)象
                                
          實驗三
                                  
                                 
                                
                 
                 
                 
          二氧化錳能加快過氧化氫的分解
           
          請你幫張麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
          (1)在張麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是        
          (2)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
          第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:      ;
          第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作是:        。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某研究性學(xué)習(xí)小組將實驗室制備二氧化碳氣體反應(yīng)后的廢物進行處理,目的是制取中性干燥劑CaCl2。得到固體后,他們對固體的成分進行了如下探究:
          [提出猜想]
          猜想一:只有CaCl2;
          猜想二:CaCl2和CaCO3
          猜想三:CaCl2和HCl。

           
          操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          步驟一

                                        
          猜想二成立
          步驟二

                                        
           
          通過討論,大家認為“猜想三”不成立,理由是                                      。
          [實驗探究]
          (1)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                           
          (2)實驗結(jié)束后,同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,如:
          ①Ca(OH)2+YCla=CaCl2+Z↓,那么Z可能是                   填一種物質(zhì)的化學(xué)式即可);
          ②CaXm+2YClb=CaCl2+H2O,則“YClb”屬于           類物質(zhì)。
          (3)同學(xué)們又用類比的方法對CaCl2可能具有的化學(xué)性質(zhì)進行了探究,總結(jié)出其能與下列物質(zhì)中的       發(fā)生反應(yīng)(填編號)。
          ①HNO3 ②AgNO3 ③Na2CO3 ④Fe(OH)3  ⑤Mg ⑥BaCO3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          幾年前,一輛載滿20t電石的掛車,在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙.事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭.這輛貨車在雨中整整燃燒了一天,消防官兵對大火也束手無措,場面讓人震撼.大家對電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,請你一起與他們完成下列探究活動.
          【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體.常見的可燃性氣體中,乙炔(C2H2)燃燒時伴有大量黑煙.
          【猜想與假設(shè)】
          電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應(yīng)生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣.大家做出以上推斷的理由是                 
          大家討論后一致認為該氣體不可能是氧氣,原因是                  ,白色固體不可能是氧化鈣,原因是(用化學(xué)方程式表示)                         
          【實驗探究】

          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          (1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗純后點燃.
          氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙.
          電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是       
          (2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸.
          固體溶解,            
          電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
          (3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴      
          溶液變紅
          電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
           
          【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應(yīng)是(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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          同步練習(xí)冊答案