【題目】分離與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實驗設(shè)計能達到實驗目的是（ �。�
實驗目的 | 實驗設(shè)計 | |
A | 除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉 | 加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 先加適量水溶解，再加適量硫酸，蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | 除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀 | 加入過量的硝酸鋇溶液。過濾 |
D | 除去鋼的中混有的少量鋅粉 | 加入過量的稀鹽酸，過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】
A、碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，加熱至固體質(zhì)量不在變化，則二氧化碳和水被除去，剩余固體全部為碳酸鈉，達到物質(zhì)提純的目的，選項A符合題意；
B、固體溶解后，加入適量稀硫酸與碳酸鈉反應生成硫酸鈉、二氧化碳和水，二氧化碳氣體逸出，剩余溶質(zhì)為氯化鈉和硫酸鈉，蒸發(fā)結(jié)晶后為氯化鈉和硫酸鈉混合物，沒有達到物質(zhì)提純的目的，選項B不符合題意；
C、加入過量的硝酸鋇溶液，可以去除硫酸鉀，但是引入新的雜質(zhì)硝酸鋇（過量的)，沒有達到物質(zhì)提純的目的，選項C不符合題意；
D、鋼中含有鐵，加入過量的稀鹽酸，雜質(zhì)鋅和鋼中的鐵都參與反應，鋼被腐蝕，沒有達到物質(zhì)提純的目的，選項D不符合題意。故選A。
應用題天天練四川大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗方法不能達到目的一項是
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 鑒別軟水和硬水 | 用肥皂水檢驗 |
B | 鑒別CaO和兩種Ca(OH)2固體 | 取樣、加水溶解、觸摸燒杯外壁 |
C | 除去FeSO4溶液中的少量CuSO4 | 加足量鋅粉、充分反應后過濾 |
D | 除去MnO2中的少量KCl (可溶)固體 | 加足量水溶解、過濾、烘干 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。
（1）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和________直接接觸。
（2）根據(jù)鐵生銹的條件，自行車支架采取的防銹措施是________。
（3）某溶液僅含有AgNO3和CuNO3兩種溶質(zhì)，某校課外活動小組的同學將溶液分為A、B、C三份，各加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾、洗滌，分別得到濾渣和濾液。
①若將A得到的濾渣加入稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，則其濾液中的溶質(zhì)是_______。
②若將B得到的濾渣加入稀鹽酸中沒有氣泡產(chǎn)生，則其濾渣中一定有________。
③若將C得到的濾液加入稀鹽酸，有白色沉淀生成，則此濾液中含有的溶質(zhì)是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。
（1）現(xiàn)有下列物質(zhì)：稀鹽酸、熟石灰、純堿、小蘇打、大理石五種物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的名稱或化學式。
①可用于金屬表面除銹的物質(zhì) 。②用于改良酸性土壤的物質(zhì)
（2）有三瓶標簽已損壞的無色溶液，只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。某同學認為不用任何實際即可鑒別，他的鑒別依據(jù)是將三種溶液兩兩混合，混合時會產(chǎn)生沉淀的兩種溶液是 ，會產(chǎn)生氣泡的兩種溶液是 ，無明顯現(xiàn)象的兩種溶液是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關(guān)。
（1）下表為某女士一天的營養(yǎng)攝入量與推薦攝入量的比較（部分）。
項 目 | 攝入量 | 推薦攝入量 |
蛋白質(zhì)（g） | 72.9 | 65 |
脂 肪（g） | 65.1 | 48.2~72.3 |
維生素C（mg） | 176 | 100 |
鈣（mg） | 807 | 800 |
鐵（mg） | 21 | 20 |
硒（mg） | 0.037 | 0.05 |
①蛋白質(zhì)、油脂和葡萄糖中屬于高分子化合物的是_____。
②鈣、鐵、硒三種元素中，該女士攝入的_____沒有達到推薦攝入量。
（2）制造汽車使用了鎂鋁合金、玻璃鋼、聚氯乙烯等材料。上述材料中屬于合成材料的是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方法能達到實驗目的的是（____）
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 除去MgCl2溶液中的少量CuCl2 | 加入過量的鐵粉,充分反應后過濾 |
B | 鑒別CuSO4、NaOH、NaCl三種溶液 | 先通過觀察 ,鑒別出CuSO4溶液,然后用其分別與剩余兩種物質(zhì)混合 |
C | 檢驗某物質(zhì)中是否含有碳酸根離子 | 滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 |
D | 區(qū)分兩瓶無色氣體N2和CO2 | 分別向兩瓶氣體中滴加_____________溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。關(guān)于下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是
A.自然界中水的循環(huán)——水分子不斷運動
B.電解水生成氫氣和氧氣——化學變化中分子發(fā)生改變
C.氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——分子的體積變小
D.通過氣味辨別SO2與CO2氣體——分子不斷運動、不同分子性質(zhì)不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】解釋下列事實或現(xiàn)象
（1）一滴水中大約含有1. 67×l021個水分子________________。
（2）10mL酒精與10mL水混合，其體積小于20mL的原因是 _____________________。
（3）水銀溫度計能指示出溫度高低的原因是 _____________________________________。
（4）白酒瓶敞口放置，酒的香味變淡，原因是 _____________________。
（5）氣體容易壓縮，而液體和固體難以壓縮，原因是 ________________________________。
（6）有的物質(zhì)能與氧氣反應，有的不能_________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文，然后回答問題。
臭氧在通常狀況下是淡藍色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。
臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。
（1）氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？
（2）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可以觀察到的現(xiàn)象是什么？
（3）應采取什么方法保護臭氧層？ 。
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