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        1. 【題目】閱讀下面科普短文,然后回答問題。

          臭氧在通常狀況下是淡藍色,有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成氧氣,并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。

          臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,家用電冰箱中的制冷劑氟里昂等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施,后果不堪設想。

          1)氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)?

          2)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可以觀察到的現(xiàn)象是什么?

          3)應采取什么方法保護臭氧層? 。

          【答案】1)不是 (2)木條復燃,并燃燒的更旺 (3)使用無氟冰箱

          【解析】

          試題這是一道信息給予題,通過閱讀題目進行分析判斷。

          1)閱讀題目可知,臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成氧氣,說明這是一個化學反應,有不同的物質(zhì)生成,故知氧氣和臭氧不是一種物質(zhì)。結合所學知識驗證,根據(jù)它們的化學式可知,氧氣的化學式為O2,臭氧的化學式是O3,二者的化學式不同,結構和性質(zhì)不同,故不是同種物質(zhì)。

          2)閱讀題目可知,臭氧的氧化能力比氧氣強得多,因此將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中,將會看到木條復燃。

          3)由于臭氧層對保護地球生態(tài)有好處,又因為它會受到多種人為因素的影響,因此我們可以通過限制使用氟里昂,減少CO、CO2、NO的排放量,從而達到保護臭氧層的目的。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】分離與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實驗設計能達到實驗目的是( 。

          實驗目的

          實驗設計

          A

          除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉

          加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化

          B

          除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉

          先加適量水溶解,再加適量硫酸,蒸發(fā)結晶

          C

          除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀

          加入過量的硝酸鋇溶液。過濾

          D

          除去鋼的中混有的少量鋅粉

          加入過量的稀鹽酸,過濾、蒸發(fā)、結晶

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】今年5月,中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。

          1CO具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途__________________

          2COCO2可以相互轉化。CO2在高溫下與__________反應生成CO。

          3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是_____________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】人類生產(chǎn)生活都離不開水,請回答下列問題。

          1)實驗室可用_____測定水的酸堿度。

          2)自來水的凈化過程中活性炭的主要作用是_____。

          3)生活中降低水的硬度常用的方法是_____。

          4)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】回答下列與水有關的問題。

          (1)日常生活中,可用______區(qū)分硬水和軟水;

          (2)水能變成水蒸氣,這屬于水的______(選填“物理”或“化學”)性質(zhì);

          (3)在電解水實驗中,與電源的______(選填“正”或“負”)極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體能夠燃燒。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下表是三種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度,根據(jù)表中信息回答問題。

          溫度/C

          0

          20

          40

          60

          80

          100

          溶解度/g

          氯化鈉

          35.7

          36.0

          36.6

          37.3

          38.4

          39.8

          硝酸鉀

          13.3

          31.6

          64.0

          110.0

          169.0

          246.0

          氫氧化鈣

          0.19

          0.17

          0.14

          0.12

          0.09

          0.08

          160℃時,氯化鈉的溶解度__________硝酸鉀的溶解度(填大于小于等于);

          2)表中某物質(zhì)的飽和溶液隨溫度升高析出固體,該物質(zhì)是____________;

          3)向20℃的氫氧化鈣和溶液中加入少量生石灰,再冷卻至20℃,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量___________(填增大、減小不變);

          4)混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體,加水配成80℃的硝酸鉀飽和溶液,再冷卻至20℃,析出晶體并得到溶液。下列有關說法中正確的____________(填字母序號)。

          A析出的晶體中不一定含有硝酸鉀

          B所得溶液一定是硝酸鉀飽和溶液

          C上述方法可以將兩種物質(zhì)完全分離

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學就在我們身邊。請用相關的化學知識回答下列問題:

          1西氣東輸輸?shù)氖?/span>_____________。

          2)用活性炭來吸收甲醛等有毒氣體,這是利用活性炭的___________性。

          3)在氫氣、氧氣、金剛石、二氧化碳中:

          ①能使帶火星的木條復燃的是____________;

          ②用于高能燃料的是____________;

          ③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是____________

          ④可用于裁玻璃的是____________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】鹽是我們身邊重要的化合物。

          1)水瓶內(nèi)水垢的主要成分是碳酸鈣,可用__(填一種調(diào)味品)除去。

          2)常用小蘇打治療胃酸過多,有關反應的化學方程式是__。

          3)碳酸鈉可用于洗滌劑的生產(chǎn),是因為它的水溶液呈__(填“酸”“堿”或“中”)性。

          4)將一定量的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,充分反應后過濾,得到無色溶液,該無色溶液中一定含有溶質(zhì)硫酸鈉,可能含有溶質(zhì)__。若要驗證這種可能含有的溶質(zhì),不宜使用__(填字母序號)。

          A酚酞溶液 B pH試紙 C硫酸銨 D氯化鈉

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】回答下列問題:

          1NaNO2N元素的化合價為_____。

          2)由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽的化學式是_________。

          3)純棉毛巾、真絲圍巾、羊毛衫、塑料拖鞋等物品中,屬于合成材料制品的是_。

          4)油鍋著火了,用鍋蓋蓋滅,其原理是____________________。

          5)從分子的角度分析,做飯時聞到飯菜的香味,是因為_____________。

          6SO2“2”表示的意義是__________________

          7)我們中學生是傳播低碳理念,倡導低碳生活的先行者,請你提出一條低碳生活的具體做法___________________________

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          同步練習冊答案