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        1. 【題目】溴在制藥、感光材料方面有著獨(dú)特的作用。下圖是溴元素在元素周期表中的截圖。據(jù)圖完成下列各題:

          1)溴元素的原子序數(shù)是______;

          2)通常的溴原子的中子數(shù)為______

          3)溴的化學(xué)式______;

          4)溴單質(zhì)在物質(zhì)分類中屬于______

          【答案】35 45 Br2 單質(zhì)

          【解析】

          1)元素周期表中,左上角是原子序數(shù),溴元素的原子序數(shù)是35,故填:35;

          2)在數(shù)值上等于原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),右上角是元素符號(hào),最下面是相對(duì)原子質(zhì)量,根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),溴原子的中子數(shù)為80-35=45,故填:45;

          3)溴的化學(xué)式為Br2,故填:Br2;

          4)溴單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),故填:?jiǎn)钨|(zhì)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題。

          1)儀器a的名稱是________________;

          2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是_________________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;若該實(shí)驗(yàn)需要制取44g二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室只有100g 大理石和足量稀鹽酸,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明能否完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)? _________________;

          3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為__________________。裝置E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

          4)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示。

          氧氣體積分?jǐn)?shù)(%

          30

          40

          60

          70

          帶火星的木條

          不變

          稍亮

          復(fù)燃

          復(fù)燃

          在集氣瓶中注入占其容積50%的水(如圖F所示),用排水法收集完氧氣后,將帶火星的木條伸入該集氣瓶中,推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)“頁(yè)巖氣”總儲(chǔ)量居世界第一!绊(yè)巖氣”是存在于片層狀巖石縫隙中的氣體,主要成分為甲烷,還含有少量的乙烷等。

          1)“頁(yè)巖氣”屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。

          2)加壓后,25m3的“頁(yè)巖氣”可以裝入0.024m3的鋼瓶中,用微粒的觀點(diǎn)解釋:_____

          3)下圖為乙烷分子的結(jié)構(gòu)示意圖。

          ①乙烷中碳元素與氫元素質(zhì)量比為_____。

          ②乙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

          4)“頁(yè)巖氣”作為燃料燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳,造成的環(huán)境問(wèn)題是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】幾年前,位于福建漳州古雷半島的PX裝置發(fā)生漏油爆炸:“PX”是對(duì)二甲苯的縮寫(xiě),化學(xué)式為C8H10,無(wú)色液體,不溶于水,易燃,低毒性化合物。下列說(shuō)法正確的是

          A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

          B.“PX”中碳元素與氫元素質(zhì)量比為810

          C.“PX”8個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成

          D.無(wú)色液體,不溶于水,易燃,低毒性均屬于“PX”的物理性質(zhì)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小明同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室完成模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)下圖①→④的思路。已知方框內(nèi)是初中常見(jiàn)氣體制取的發(fā)生裝置,可供選擇的裝置見(jiàn)圖AB,提供選擇的藥品是:氯酸鉀晶體、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳粉末、稀鹽酸、塊狀石灰石

          1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a、bc的儀器名稱: a______b_______,c_______;

          2)若用A裝置放入①方框內(nèi),則X是氧氣,寫(xiě)出生成氧氣的化學(xué)方程式_______;

          3)若用B裝置放入①方框內(nèi),且能控制反應(yīng)發(fā)生與停止,則X氣體______(填能或不能)是氧氣,寫(xiě)出生成X氣體的化學(xué)方程式_____;

          4)③中玻璃管內(nèi)固體由____色逐漸變成___色,說(shuō)明氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成了鐵,該化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)______(填屬于或不屬于)置換反應(yīng);

          5)④中試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,該化學(xué)方程式為_____;④中尾氣處理的化學(xué)方程式為______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,一定條件下,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:

          1)小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完三個(gè)實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要_____;在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都_____(填吸熱放熱);在反應(yīng)基本類型方面,三個(gè)反應(yīng)都是______反應(yīng)(填化合·分解)。請(qǐng)寫(xiě)出甲中反應(yīng)的文字表達(dá)式______。

          2)小明同時(shí)也總結(jié)出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在的不同。乙中生成物的化學(xué)符號(hào)是______;丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是_______

          3)小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用氯化鈉固體配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液50g。下列做法不正確的是

          A. 稱量:用天平稱量氯化鈉5g B. 量取:用量筒量取蒸餾水45mL

          C. 溶解:將氯化鈉倒入量筒中溶解 D. 轉(zhuǎn)移:將配好的溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有塞上瓶塞的過(guò)氧化氫溶液,對(duì)該溶液中是否有過(guò)氧 化氫的剩余,與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

          (猜想與假設(shè))猜想(1):該溶液中有過(guò)氧化氫的剩余。猜想(2):該溶液中沒(méi)有過(guò)氧化氫的剩余。

          (方案討論)為了驗(yàn)證猜想,甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案:

          甲:取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若帶火星的木條復(fù)燃,則猜想(1)成立,若帶火星的木條不復(fù)燃,猜想(2)成立。

          同學(xué)們認(rèn)為此方案不行,原因是_____

          乙:取少量二氧化錳于試管中,加入與甲等量的試劑,若有氣泡產(chǎn)生,則猜想(1)成立,若無(wú)氣泡產(chǎn)生則猜想(2)成立,理由是___________________(寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式)

          丙:

          操作

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          取與甲同學(xué)等量的試劑于另一支試 管中,加熱,再伸入帶火星的木條

          ______________________________________

          _______________________________________

          猜想Ⅰ成立

          (反思與交流)(1)敞口放置的試劑容易變質(zhì),所以要_____保存。

          2)二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解過(guò)程中起_________作用。除此之外能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以_____

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          同步練習(xí)冊(cè)答案