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        1. 【題目】某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如圖1)進行下列探究.

          [查閱資料]該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體,實現(xiàn)氣球自動充氣.
          (1)為檢驗氣體是二氧化碳,可選用(填試劑名稱).
          (2)探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究
          室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈性.
          (3)探究二:白色粉末成分的探究
          [猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認為是碳酸鈣;乙同學(xué)認為是碳酸鈉;丙同學(xué)認為是碳酸氫鈉.
          [設(shè)計并進行實驗]
          將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學(xué)的猜想(填“正確”或“不正確”).
          (4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:

          實驗編號

          錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

          最終得到CO2體積/mL

          名稱

          質(zhì)量/g

          碳酸氫鈉

          0.10

          V1

          碳酸鈉

          0.10

          V2

          白色粉末

          a

          V3

          實驗①的化學(xué)方程式為;表中a=;V1V2(填“>”、“<”或“=”).
          (5)[分析并得出結(jié)論]
          如何從上表中獲取證據(jù)并得出結(jié)論?

          【答案】
          (1)氫氧化鈣
          (2)酸
          (3)不正確
          (4)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;0.1;>
          (5)通過對比可知,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的速率比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的速率快
          【解析】解:(1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以為檢驗氣體是二氧化碳,可選用氫氧化鈣;(2)pH小于7的溶液顯酸性,所以室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3的溶液呈酸性;(3)碳酸鈣難溶于水,所以將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學(xué)的猜想不正確;(4)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,碳酸氫鈉、碳酸鈉的質(zhì)量都是0.1g,為了形成對比,所以a的質(zhì)量也是0.1g,每84份質(zhì)量的碳酸氫鈉會生成44份質(zhì)量的二氧化碳,每106份質(zhì)量的碳酸鈉會生成44份質(zhì)量的二氧化碳,所以V1>V2;(5)通過對比可知,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的速率比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的速率快.
          故答案為:(1)氫氧化鈣;(2)酸;(3)不正確;(4)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,0.1,>;(5)通過對比可知,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的速率比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的速率快.
          (1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;(2)根據(jù)pH小于7的溶液顯酸性進行分析;(3)根據(jù)碳酸鈣難溶于水進行分析;(4)根據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,控制變量法的正確操作方法進行分析;(5)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)進行分析.合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】許多干果、糕點等食品的包裝袋內(nèi),都有一個裝有活性鐵粉脫氧保鮮劑(也稱脫氧劑)的塑料小包,為什么放脫氧劑?王芳同學(xué)對家庭廢棄的脫氧劑進行了探究:

          (1)仔細觀察,發(fā)現(xiàn)脫氧劑塑料包上有許多小孔,王芳認為這些小孔的作用可能是;
          (2)擠捏塑料包質(zhì)感較硬,剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上,脫氧劑呈紅褐色并已結(jié)塊,王芳得出的結(jié)論,由此推斷,食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是
          (3)為弄清上述脫氧劑有哪些成分,王芳將其帶進實驗室,進行繼續(xù)探究:

          實驗內(nèi)容

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論與化學(xué)反應(yīng)方程式

          取部分紅褐色并已結(jié)塊的脫氧劑放入試管中,倒入足量稀鹽酸,隨脫氧劑的溶解,觀察現(xiàn)象.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小紅同學(xué)進行酸堿中和反應(yīng)的實驗(如圖所示).她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,震蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化.于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究:

          (1)小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況:
          ①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);②氫氧化鈉有剩余;③鹽酸過量.
          小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是:;
          (2)他們共同設(shè)計了一個實驗方案,欲對上述其他兩種可能情況進行驗證.請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表:

          試驗方法

          可能觀察到的現(xiàn)象

          結(jié)論

          將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中.

          如果

          則鹽酸過量

          如果

          則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)


          (3)經(jīng)過討論,他們認為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒,也可以達到驗證目的.你認為其中不正確的是(填序號).
          A.生銹的鐵釘
          B.碳酸鈉粉末
          C.硫酸鈉粉末
          D.氫氧化銅
          (4)如圖曲線能夠表示小紅所做試驗中溶液pH變化趨勢的是(填序號).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實驗要求回答問題.

          (1)寫出圖中儀器①、②的名稱:① , ②
          (2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 制取裝置為(填標號,下同)和組合.檢驗二氧化碳的原理為(用化學(xué)方程式表示).
          (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 可選用的發(fā)生裝置為(填標號).
          (4)若用水將圖2所示的氧氣從瓶內(nèi)排出,水須從(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
          (5)實驗室用碘化氫溶液測定過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),反應(yīng)原理:H2O2+HI═2H2O+I2↓.取25.0g過氧化氫溶液,加入足量的碘化氫溶液,充分反應(yīng)后生成12.7g碘.根據(jù)化學(xué)方程式計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2015年11月,我國首架大型客機C919(如圖)正式下線,實現(xiàn)了我國航空領(lǐng)域的新突破.回答下列問題:
          (1)圖中標示的材料中,含有的金屬元素是(寫出一種即可);屬于有機合成材料的是
          (2)飛機大量使用合金材料,原因是
          (3)鋁的金屬活動性比鐵的(填“強”或“弱”).空氣中,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是(結(jié)合化學(xué)方程式解釋).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于水的說法中錯誤的是

          A.地球上大部分是含鹽量很高的海水

          B.水(H2O)和過氧化氫(H2O2)分子中都含有氫氣分子

          C.用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

          D.電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列四個圖象中,能正確表示對反應(yīng)變化關(guān)系的是(
          A.
          向一定量稀鹽酸中加水稀釋
          B.
          一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
          C.
          加熱一定量的高錳酸鉀固體
          D.
          向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加氫氧化鉀溶液

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為測定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為49.9g.
          (1)生成氫氣的質(zhì)量為
          (2)計算原合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對如圖實驗的分析說明不正確是(

          A.該實驗說明一氧化碳具有還原性
          B.該實驗說明生成物二氧化碳的密度比空氣大
          C.該實驗說明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱
          D.該實驗可以防止一氧化碳污染空氣同時充分利用能源

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