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        1. 17.九年級(jí)三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測(cè)量物體高度 一節(jié)課后.他為了測(cè)得下圖所放風(fēng)箏的高度.進(jìn)行了如下操作: 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          九年級(jí)三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測(cè)量物體高度”一節(jié)課后,他為了測(cè)得如圖所放風(fēng)箏的高度,精英家教網(wǎng)進(jìn)行了如下操作:
          (1)在放風(fēng)箏的點(diǎn)A處安置測(cè)傾器,測(cè)得風(fēng)箏C的仰角∠CBD=60°;
          (2)根據(jù)手中剩余線的長(zhǎng)度出風(fēng)箏線BC的長(zhǎng)度為70米;
          (3)量出測(cè)傾器的高度AB=1.5米.
          根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算出風(fēng)箏的高度CE約為
           
          米.
          (精確到0.1米,
          3
          ≈1.73).

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          (2009•濟(jì)南)九年級(jí)三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測(cè)量物體高度”一節(jié)課后,他為了測(cè)得如圖所放風(fēng)箏的高度,進(jìn)行了如下操作:
          (1)在放風(fēng)箏的點(diǎn)A處安置測(cè)傾器,測(cè)得風(fēng)箏C的仰角∠CBD=60°;
          (2)根據(jù)手中剩余線的長(zhǎng)度出風(fēng)箏線BC的長(zhǎng)度為70米;
          (3)量出測(cè)傾器的高度AB=1.5米.
          根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算出風(fēng)箏的高度CE約為    米.
          (精確到0.1米,≈1.73).

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          九年級(jí)三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測(cè)量物體高度”一節(jié)課后,他為了測(cè)得如圖所放風(fēng)箏的高度,進(jìn)行了如下操作:
          (1)在放風(fēng)箏的點(diǎn)A處安置測(cè)傾器,測(cè)得風(fēng)箏C的仰角∠CBD=60°;
          (2)根據(jù)手中剩余線的長(zhǎng)度出風(fēng)箏線BC的長(zhǎng)度為70米;
          (3)量出測(cè)傾器的高度AB=1.5米.
          根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算出風(fēng)箏的高度CE約為_(kāi)_____米.
          (精確到0.1米,數(shù)學(xué)公式≈1.73).

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          九年級(jí)三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測(cè)量物體高度”一節(jié)課后,他為了測(cè)得如圖所放風(fēng)箏的高度,進(jìn)行了如下操作:
          (1)在放風(fēng)箏的點(diǎn)A處安置測(cè)傾器,測(cè)得風(fēng)箏C的仰角∠CBD=60°;
          (2)根據(jù)手中剩余線的長(zhǎng)度出風(fēng)箏線BC的長(zhǎng)度為70米;
          (3)量出測(cè)傾器的高度AB=1.5米.
          根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算出風(fēng)箏的高度CE約為    米.
          (精確到0.1米,≈1.73).

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          九年級(jí)三班小亮同學(xué)學(xué)習(xí)了“測(cè)量物體高度”一節(jié)課后,他為了測(cè)得如圖所放風(fēng)箏的高度,進(jìn)行了如下操作:
          (1)在放風(fēng)箏的點(diǎn)A處安置測(cè)傾器,測(cè)得風(fēng)箏C的仰角∠CBD=60°;
          (2)根據(jù)手中剩余線的長(zhǎng)度出風(fēng)箏線BC的長(zhǎng)度為70米;
          (3)量出測(cè)傾器的高度AB=1.5米.
          根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算出風(fēng)箏的高度CE約為    米.
          (精確到0.1米,≈1.73).

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