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        1. ∴. ---------------- 13分解法二:(Ⅰ)同解法一.(Ⅱ)取PD的中點F.連接EF.CF.∵E.F分別是PA.PD的中點. 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          已知函數(shù).(

          (1)若在區(qū)間上單調(diào)遞增,求實數(shù)的取值范圍;

          (2)若在區(qū)間上,函數(shù)的圖象恒在曲線下方,求的取值范圍.

          【解析】第一問中,首先利用在區(qū)間上單調(diào)遞增,則在區(qū)間上恒成立,然后分離參數(shù)法得到,進而得到范圍;第二問中,在區(qū)間上,函數(shù)的圖象恒在曲線下方等價于在區(qū)間上恒成立.然后求解得到。

          解:(1)在區(qū)間上單調(diào)遞增,

          在區(qū)間上恒成立.  …………3分

          ,而當時,,故. …………5分

          所以.                 …………6分

          (2)令,定義域為

          在區(qū)間上,函數(shù)的圖象恒在曲線下方等價于在區(qū)間上恒成立.   

                  …………9分

          ① 若,令,得極值點,

          ,即時,在(,+∞)上有,此時在區(qū)間上是增函數(shù),并且在該區(qū)間上有,不合題意;

          ,即時,同理可知,在區(qū)間上遞增,

          ,也不合題意;                     …………11分

          ② 若,則有,此時在區(qū)間上恒有,從而在區(qū)間上是減函數(shù);

          要使在此區(qū)間上恒成立,只須滿足,

          由此求得的范圍是.        …………13分

          綜合①②可知,當時,函數(shù)的圖象恒在直線下方.

           

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          為調(diào)查某市學生百米運動成績,從該市學生中按照男女生比例隨機抽取50名學生進行百米測試,學生成績?nèi)慷冀橛?3秒到18秒之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[13,14),第二組[14,15)……第五組[17,18],如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖,根據(jù)有關規(guī)定,成績小于16秒為達標。
          (Ⅰ)用樣本估計總體,某班有學生45人,設ξ為達標人數(shù),求ξ的數(shù)學期望與方差;
          (Ⅱ)如果男女生使用相同的達標標準,則男女生達標情況如下表:
          根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù),能否有99%的把握認為“體育達標與性別有關”?若有,你能否提出一個更好的解決方法來?
          附:,

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          為調(diào)查某市學生百米運動成績,從該市學生中按照男女生比例隨機抽取50名學生進行百米測試,學生成績?nèi)慷冀橛?3秒到18秒之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組,第二組……第五組,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖。

           

           

          (Ⅰ) 在第一組和第五組內(nèi)任取兩個學生,記這兩人的百米測試成績分別為

          求事件“”的概率;

          (Ⅱ) 根據(jù)有關規(guī)定,成績小于16秒為達標.如果男女生使用相同的達標

          標準,則男女生達標情況如附表:

           

           

          性別

          是否達標

          合計

          達標

          ___

          _____

          不達標

          ___

          _____

          合計

          ______

          ______

           

           

           

           

          完成上述2×2列聯(lián)表,根據(jù)上表數(shù)據(jù),能否有99%的把握認為“體育達標與性別有關”?若有,你能否提出一個更好的解決方法來?

          附:

           

             

           

           

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