題目列表(包括答案和解析)
據(jù)報道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng)，為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境，體現(xiàn)“綠色化學”的理念，某學�；顒有〗M利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀，并進一步研究反應(yīng)的機理。他們查閱資料（資料信息：硝酸氧化性比過氧化氫強，能氧化過氧化氫；碘化銀為黃色固體；稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱），設(shè)計并完成了以下實驗。
第一步 清洗: 取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應(yīng)劇烈，并產(chǎn)生大量的氣體（經(jīng)驗證為氧氣），試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈，最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應(yīng)。
第二步 探究反應(yīng)原理: 取2支試管，分別取液體a約1 mL，稀釋至3 mL得液體b。
學生甲：將1支盛有液體b的試管進行如下實驗
學生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。
通過上述實驗，他們認為H2O2氧化了銀單質(zhì)。請回答：
（1）液體a在分散系分類中屬于 。
（2）操作x名稱是 。
（3）學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是 （填序號）。
①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在
②過量的H2O2將I—氧化為I2
③加入的碘化鉀溶液量太少
（4）學生乙在實驗中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是 。
(5)如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對H2O2的分解有催化作用，通過分析可以推測，起催化作用的物質(zhì)是
據(jù)報道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng)，為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境，體現(xiàn)“綠色化學”的理念，某學校活動小組利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀，并進一步研究反應(yīng)的機理。他們查閱資料（資料信息：硝酸氧化性比過氧化氫強，能氧化過氧化氫；碘化銀為黃色固體；稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱），設(shè)計并完成了以下實驗。
第一步 清洗: 取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應(yīng)劇烈，并產(chǎn)生大量的氣體（經(jīng)驗證為氧氣），試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈，最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應(yīng)。
第二步 探究反應(yīng)原理: 取2支試管，分別取液體a約1 mL，稀釋至3 mL得液體b。
學生甲：將1支盛有液體b的試管進行如下實驗
學生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。
通過上述實驗，他們認為H2O2氧化了銀單質(zhì)。請回答：
（1）液體a在分散系分類中屬于 。
（2）操作x名稱是 。
（3）學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是 （填序號）。
①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在
②過量的H2O2將I—氧化為I2
③加入的碘化鉀溶液量太少
（4）學生乙在實驗中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是 。
(5)如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對H2O2的分解有催化作用，通過分析可以推測，起催化作用的物質(zhì)是
據(jù)報道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng)，為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境，體現(xiàn)“綠色化學”的理念，某學校活動小組利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀，并進一步研究反應(yīng)的機理。他們查閱資料（資料信息：硝酸氧化性比過氧化氫強，能氧化過氧化氫；碘化銀為黃色固體；稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱），設(shè)計并完成了以下實驗。
第一步 清洗: 取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應(yīng)劇烈，并產(chǎn)生大量的氣體（經(jīng)驗證為氧氣），試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈，最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應(yīng)。
第二步 探究反應(yīng)原理: 取2支試管，分別取液體a約1 mL，稀釋至3 mL得液體b。
學生甲：將1支盛有液體b的試管進行如下實驗
學生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。
通過上述實驗，他們認為H2O2氧化了銀單質(zhì)。請回答：
（1）液體a在分散系分類中屬于 。
（2）操作x名稱是 。
（3）學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是 （填序號）。
①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在
②過量的H2O2將I—氧化為I2
③加入的碘化鉀溶液量太少
（4）學生乙在實驗中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是 。
(5)如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對H2O2的分解有催化作用，通過分析可以推測，起催化作用的物質(zhì)是
學生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。通過上述實驗，他們認為H2O2氧化了銀單質(zhì)。
請回答：
（1）液體a在分散系分類中屬于__________。
（2）操作x名稱是__________。
（3）學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是_______（填序號）。
①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在
②過量的H2O2將I-氧化為I2
③加入的碘化鉀溶液量太少
（4）學生乙在實驗中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是__________。
（5）為探究銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)是否會對H2O2的分解有催化作用。進一步完成下列實驗。向1 mL 1mol/LAgNO3溶液中加入1滴2 mol/L NaOH溶液，出現(xiàn)棕色沉淀，繼續(xù)加入3mL10% H2O2溶液產(chǎn)生大量的氣體。
①該實驗并不能達到實驗?zāi)康�，還需要做對比實驗，請設(shè)計對比實驗的方案___________________。
②如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對H2O2的分解有催化作用，通過實驗和理論上分析可以得到，起催化作用的物質(zhì)是__________。
據(jù)報道雙氧水接觸銀能劇烈反應(yīng)，為消除用硝酸清洗試管內(nèi)壁上的銀時產(chǎn)生的有毒氣體污染環(huán)境，體現(xiàn)“綠色化學”的理念，某學校活動小組利用該反應(yīng)清洗試管內(nèi)壁上的銀，并進一步研究反應(yīng)的機理。他們查閱資料（資料信息：硝酸氧化性比過氧化氫強，能氧化過氧化氫；碘化銀為黃色固體；稀硝酸與銀單質(zhì)反應(yīng)條件為加熱），設(shè)計并完成了以下實驗。
第一步 清洗: 取10 mL 10% H2O2溶液清洗附有銀的試管。反應(yīng)劇烈，并產(chǎn)生大量的氣體（經(jīng)驗證為氧氣），試管內(nèi)壁上的銀全部被清除干凈，最后得澄清透明液體a。用激光照射液體a能看到丁達爾效應(yīng)。
第二步 探究反應(yīng)原理: 取2支試管，分別取液體a約1 mL，稀釋至3 mL得液體b。
學生甲：將1支盛有液體b的試管進行如下實驗
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學生乙：向液體b中加入4～5滴稀硝酸酸化的2 mol/LNaCl溶液，溶液中出現(xiàn)白色沉淀。
通過上述實驗，他們認為H2O2氧化了銀單質(zhì)。
請回答：
（1）液體a在分散系分類中屬于 。
（2）操作x名稱是 。
（3）學生甲在液體b中加入碘化鉀溶液，沒有看到預(yù)期的黃色的碘化銀沉淀，可能的原因是
（填序號）。
①液體a中的銀元素大多數(shù)以銀單質(zhì)的形式存在
②過量的H2O2將I―氧化為I2
③加入的碘化鉀溶液量太少
（4）學生乙在實驗中加入4～5滴稀硝酸酸化的原因是 。
（5）為探究銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)是否會對H2O2的分解有催化作用。進一步完成下列實驗。
向1 mL 1mol/LAgNO3溶液中加入1滴 2 mol/L NaOH溶液，出現(xiàn)棕色沉淀，繼續(xù)加入3mL10% H2O2溶液產(chǎn)生大量的氣體。
①該實驗并不能達到實驗?zāi)康�，還需要做對比實驗，請設(shè)計對比實驗的方案: 。
②如果銀與H2O2反應(yīng)生成的物質(zhì)對H2O2的分解有催化作用，通過實驗和理論上分析可以得到，起催化作用的物質(zhì)是 。
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