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				10．科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn).下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)      B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用 C．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)       D．利用教師配制的“酸雨 探究酸雨的危害			【查看更多】
			


		
           
          


		
          
		
          題目列表(包括答案和解析)
          

		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是   
          A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”
          C．利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害D．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)
          

			
          
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          科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是   
          


          A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)                B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”
          


          C．利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害   D．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)
          


           
          

			
          
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          科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是（    ）  

          


          A、調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)       B、探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”
          


          C、測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)         D、利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害
          


           
          

			
          
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          科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
          A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)
          B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”
          C．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)
          D．利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害
          

			
          
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          科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是（ ）
          A．調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)
          B．探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”
          C．測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)
          D．利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害
          

			
          
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