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        1. 科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn),下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是( )
          A.調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)
          B.探究“唾液對饅頭的消化作用”
          C.測定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)
          D.利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害
          【答案】分析:此題考查對實(shí)驗(yàn)法、模擬實(shí)驗(yàn)和調(diào)查法的理解.
          解答:解:調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制訂合理的調(diào)查方案.選項A屬于調(diào)查.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.選項B是驗(yàn)證唾液對饅頭的消化作用.選項C是測定種子的發(fā)芽率.在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時,有時用模型來做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫模擬實(shí)驗(yàn).選項D是模仿實(shí)驗(yàn)的條件(酸雨)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).
          故選:D.
          點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法,調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一.
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          科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn),下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是   

          A.調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)B.探究“唾液對饅頭的消化作用”
          C.利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害D.測定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)

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          科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn),下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是   

          A.調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)                B.探究“唾液對饅頭的消化作用”

          C.利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害   D.測定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)

           

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          科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn),下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是(    )  

          A、調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)       B、探究“唾液對饅頭的消化作用”

          C、測定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)         D、利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害

           

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          科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn),下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是( )
          A.調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)
          B.探究“唾液對饅頭的消化作用”
          C.測定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)
          D.利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害

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