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        1. 1.提出問題 查看更多

           

          題目列表(包括答案和解析)

          提出問題:根據(jù)學過的知識知道常吃水果蔬菜,能夠預(yù)防壞血病,增強機體免疫力,因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞.作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?
          做出假設(shè):你的假設(shè):______
          制定計劃:
          ①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中.
          ②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)n.
          ③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)m.
          討論完善計劃:該計劃確有不合理之處,請你指出兩處:
          (1)____________.
          (2)__________.
          實施計劃:按修改完善后的計劃進行實驗,統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象.
          分析得出結(jié)論:請你預(yù)測3種實驗結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論
          (1)____________.
          (2)__________.
          (3)_____________.

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          [提出問題]一位科學家把一棵綠色植物放在不同顏色的光下照射,然后他再測量該植物對每種光的吸收值.利用以下數(shù)據(jù)來回答問題:
          一棵植物的光的吸收值
          光的顏色 光吸收的百分率(%)
          55
          10
          2
          1
          85
          40(1)表中列出的光對這棵植物的光合作用來說,最重要的3種光是
          藍光、紅光和紫光
          藍光、紅光和紫光

          (2)如果只用黃光照射植物,可能會對植物產(chǎn)生怎樣的影響?請說明原因.
          這棵植物的光合作用會極其微弱,因為黃光的吸收值只有2%.
          這棵植物的光合作用會極其微弱,因為黃光的吸收值只有2%.

          (3)如果實驗中采用的是一棵紅葉的植物,放在不同顏色的光下照射,預(yù)測該紅葉植物對每種光的吸收值會產(chǎn)生怎樣的變化?請說明原因.
          紅葉植物對紅光的吸收百分率最低.是因為紅光幾乎都被反射的緣故
          紅葉植物對紅光的吸收百分率最低.是因為紅光幾乎都被反射的緣故

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          提出問題:夏天,很多食物不易保存,容易發(fā)生霉爛.而冬天即使很長一段時間,食物也不會變質(zhì).經(jīng)過本學期的學習,同學們已經(jīng)知道這是霉菌在變戲法.有一個同學為對霉菌產(chǎn)生了興趣,決定搞一個探究活動,他提出了這樣一個問題:霉菌生長所需要的環(huán)境與溫度有關(guān)系嗎?請你幫他完成這個探究活動.
          (1)提出假設(shè):
          霉菌的生長與溫度有關(guān)
          霉菌的生長與溫度有關(guān)

          (2)設(shè)計實驗:取饅頭3份,第一份放在
          高溫
          高溫
          下,第二份放在
          低溫
          低溫
          ,第三份放在
          溫暖
          溫暖

          其它條件均保持
          一樣
          一樣
          ,如暴露在陰濕的空氣中.
          (3)第四步驟是
          實施實驗
          實施實驗

          (4)實驗結(jié)論:霉菌適宜生存在溫暖的條件下.

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          提出問題
          提出問題
          ,
          作出假設(shè)
          作出假設(shè)
          是科學探究成功的前提;
          制定計劃
          制定計劃
          則是探究成功的關(guān)鍵.

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          提出問題:根據(jù)學過的知識知道常吃水果蔬菜,能夠預(yù)防壞血病,增強機體免疫力,因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?
          做出假設(shè):你的假設(shè):                          
          制定計劃:
          ①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中。
          ②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)n。
          ③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)m。
          討論完善計劃:該計劃確有不合理之處,請你指出兩處:
          (1)                   。
          (2)                   
          實施計劃:按修改完善后的計劃進行實驗,統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象。分析得出結(jié)論:請你預(yù)測3種實驗結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論
          (1)                     。
          (2)                     。
          (3)                      。

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