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				探究目的:溶液的形成  ［實驗］加入小燒杯1/3體積的水.再加半藥匙蔗糖.攪拌.通過實驗現(xiàn)象.思考下列問題.  (1)還能看到蔗糖嗎?為什么?  (2)如果外界條件不變.燒杯中的蔗糖與水會不會分離?  (3)如果把燒杯中的溶液倒出一部分.那么它的濃度.密度與原溶液相比是否一樣?  (4)請大家向燒杯中加入一粒高錳酸鉀.攪拌后.還能看到高錳酸鉀嗎?  思路解析:根據(jù)物質(zhì)的溶解過程和溶解現(xiàn)象.分析蔗糖在水中的變化過程及變化規(guī)律.  答案:(1)不能,蔗糖在水中逐漸溶解.蔗糖分子擴散進入水中形成溶液.  (2)不會.因為溶液具有穩(wěn)定性.外界條件不改變.溶液不隨時間的變化而變化.  (3)相同.溶液具有均一性.  (4)不能.因為高錳酸鉀能溶解于水.形成高錳酸鉀的水溶液			【查看更多】
			

		
           
          

		
          
				
          題目列表(包括答案和解析)
          
		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          某實驗小組的同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率有沒有影響呢？他們做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）
          

          


          
實驗次序
1
2
3
4
5
6
7
8
          

          
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
1%
3%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
          

          
MnO2粉末用量（克）
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
          

          
收集到500mL氣體時所用時間（秒）
660
220
205
80
25
9
4
3
          

          
反應后液體溫度（℃）
24
34
39
56
65
67
69
70
          請根據(jù)題中信息和分析表中數(shù)據(jù)回答：
          （1）此實驗的目的是
           
          ；
          “用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為：
           
          ．
          （2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是怎樣影響反應速率
           
          ．
          該反應是個
           
          反應（填“放熱”或“吸熱”），反應隨H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的增加反應后液體溫度逐漸
           
          （填“升高”或“降低”）．
          （3）還有哪些因素可能影響該反應的速率呢？請說出你的一個猜想：
           
          ．
          

			
          
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          （2013?吉林一模）我們的日常生活離不開金屬．
          （1）鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、
          氧氣
          氧氣
          等發(fā)生化學反應的過程．
          （2）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
          ①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是
          紅色固體表面有銀白色固體析出，無色溶液變藍色
          紅色固體表面有銀白色固體析出，無色溶液變藍色
          ；反應的化學方程式是
          Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
          Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag

          ②小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
          實驗Ⅲ中產(chǎn)生氣體的速率比實驗Ⅰ的快
          實驗Ⅲ中產(chǎn)生氣體的速率比實驗Ⅰ的快
          ．
          ③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是
          無法比較Fe和Cu的活動性
          無法比較Fe和Cu的活動性
          ；
          并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（圖2所示），實現(xiàn)了探究目的．他們的實驗：X是金屬
          Fe
          Fe
          ，Y是
          CuSO4
          CuSO4
          溶液（寫出化學式）．
          

			
          
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          29、我們的日常生活離不開金屬．
          （1）右圖是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？
          導電性
          （答出一點即可）
          延展性
          ．
          （2）據(jù)有關(guān)資料報導，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%-40%．鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、
          氧氣
          等發(fā)生化學反應的過程．
          （3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

          ①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是
          銅片表面有銀白色固體附著
          ；反應的化學方程式是
          Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag

          ②小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
          實驗Ⅲ中產(chǎn)生氣體的速度比實驗Ⅰ的快
          ．
          ③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是
          無法比較Fe和Cu的活動性
          ；
          并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（右圖所示），實現(xiàn)了探究目的．他們的實驗：X是金屬
          Fe
          ，Y是
          CuSO4
          溶液（寫出化學式）．
          

			
          
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          在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
          （1）從深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸被稱為“腦黃金”，它的化學式為C26H40O2，它由
          三
          三
          種元素組成，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
          5：4
          5：4
          ．
          （2）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下反應，其反應的微觀過程可用圖表示：
          請回答以下問題：
          ①以上物質(zhì)中屬于氧化物的是
          A
          A
          （填序號）．
          ②乙圖所示化學反應中，若生成64gE物質(zhì)，需要D物質(zhì)的質(zhì)量為
          210
          210
          g．
          （3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖1三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

          ①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是
          溶液的藍色消失，銅片上附著銀白色金屬
          溶液的藍色消失，銅片上附著銀白色金屬
          ；反應的化學方程式是
          Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
          Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag

          ②小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
          實驗Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實驗Ⅰ快；
          實驗Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實驗Ⅰ快；
          ．
          ③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是
          無法比較鐵和銅的活動性大小
          無法比較鐵和銅的活動性大小
          ；并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（如圖2所示），實現(xiàn)了探究目的．他們的實驗：X是金屬
          Fe
          Fe
          ，Y是
          CuSO4
          CuSO4
          溶液（寫出化學式）．
          

			
          
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          根據(jù)所學金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖示實驗，回答問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）實驗A中反應的主要實驗現(xiàn)象是
           
          ，化學方程式為
           
          ．
          在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖B三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
          （2）一段時間后，可明顯觀察到實驗Ⅱ的現(xiàn)象是
           
          ；反應的化學方程式是
           
          ．
          （3）小組中的同學甲認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
           
          ．
          （4）乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是
           
          ；并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（如圖C所示），實現(xiàn)了探究目的．他們的實驗設計是：X是金屬
           
          ，Y是
           
          溶液（寫出化學式）．
          （5）在完成實驗任務后，該小組又進行了深入的實驗探究．他們向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鋅粉至過量．最后將所得的實驗數(shù)據(jù)繪制成了圖象（如圖D）．請你幫助他們確定橫坐標和縱坐標表示的量：若橫坐標表示加入鋅粉的質(zhì)量，則縱坐標表示
           
          ．
          A、氫氣的質(zhì)量；B、溶液的質(zhì)量；C、稀鹽酸的質(zhì)量；D、生成的氯化鋅的質(zhì)量分數(shù)．
          

			
          
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