構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．圖為某�；瘜W學習小組的小陽同學繪制的鐵的化學性質(zhì)網(wǎng)絡示意圖．請分析回答下列問題：
（1）反應①中可用
（填化學式）作還原劑；
（2）寫出高爐中發(fā)生的反應①的化學方程式：
；寫出反應③的化學方程式
；
（3）反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法．這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與
接觸；
（4）該化學學習小組為了分析生鐵中鐵的含量，進行了如下實驗研究：取12g生鐵與10%的鹽酸反應，并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關系圖（見下圖）．（說明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應．）
①鐵完全反應用去鹽酸的質(zhì)量為
g．
②生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）
（5）某同學列出了如下計算式：生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質(zhì)量=（146+12-a）g，小明對該計算式提出了質(zhì)疑，請指出其中的錯誤
．
（6）小華另設計了一個實驗方案：用12g生鐵粉與20%的硫酸銅溶液反應來分析生鐵中鐵的含量．請你畫出加入硫酸銅溶液質(zhì)量與固體質(zhì)量變化關系的曲線．
”和“
”分別表示氧原子和汞原子．如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應的微觀模擬圖．請回答下列問題：
構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．圖為某同學繪制的鐵的化學性質(zhì)網(wǎng)絡示意圖．請分析回答下列問題：
（2011?寧德）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．下圖是碳單質(zhì)和部分碳的化合物間的轉(zhuǎn)化