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				(三)討論:   引導(dǎo)學(xué)生對比O2.H2的實驗室制法.總結(jié)實驗室制取氣體的思路和方法.并討論:選擇制取一種氣體的發(fā)生裝置的選擇依據(jù)和收集裝置的選擇依據(jù).   學(xué)生通過討論.思考得到結(jié)論.形成分析.總結(jié)歸納的能力.			【查看更多】
			

		
           
          

		
          
				
          題目列表(包括答案和解析)
          
		
		
          

          


          
	
          				
          
									
          下列有關(guān)新課標實施建議的說法中，錯誤的是（　�。�
          

			
          
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          實施《義務(wù)教育化學(xué)課程標準》要領(lǐng)會課程改革的思想．貫徹新課標的具體要求和建議時，必須放在首位的是（　�。�
          

			
          
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          10、老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)，如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是（　�。�
          

			
          
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          老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)，如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是（　�。�

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          A．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)B．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
          C．固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)D．液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
          

			
          
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          某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)。如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是                （    ）
              
              
              　A. 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)           B.  氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
              
              　C. 固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)           D.  液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
              
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案