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          下列有關(guān)新課標(biāo)實施建議的說法中，錯誤的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：在新課標(biāo)的實施建議中，以下做法是正確的：在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時，應(yīng)力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性；化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的；設(shè)置研究性課題時要有意識地引導(dǎo)學(xué)生從多個角度對有關(guān)問題作出價值判斷，需要考慮是否與化學(xué)知識相聯(lián)系．
          解答：解：A、在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時，應(yīng)力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性．故A正確；
          B、化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的．故B正確；
          C、教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)需要收集和篩選素材，不斷充實教學(xué)內(nèi)容．故C正確；
          D、設(shè)置研究性課題時要有意識地引導(dǎo)學(xué)生從多個角度對有關(guān)問題作出價值判斷，需要考慮是否與化學(xué)知識相聯(lián)系．故D錯誤；
          故選D．
          點評：本題考查學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時，應(yīng)力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?昆明）人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
          【實驗探究】
          


          
                            實驗步驟
      實驗現(xiàn)象
          

          
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．
 A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
          

          
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象．
 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
          

          
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
 
          

          
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
 
          【實驗結(jié)論】
          （1）A中產(chǎn)生的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ；
          （2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          和
          化學(xué)性質(zhì)
          化學(xué)性質(zhì)
          在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
          （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式
          2H2O2
           三氧化二鐵 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           三氧化二鐵 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．
          【實驗評價】
          （1）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是
          氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑
          氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑
          ；
          （2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
          二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑
          二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑
          ．
          【實驗拓展】
          查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
          B
          B
          ．
          A．MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
          B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
          C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
          D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
          E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          精英家教網(wǎng)人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
          【實驗研究】
          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
          

          
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．
A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
          

          
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
          

          
III．將實驗II中的剩余物進(jìn)行分離，并將所得氧化鐵粉末進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．

          

          
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
 
          （1）在第III步中，要使剩余物分離必須進(jìn)行的操作是
           
          ，必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和
           
          ，玻璃棒的作用是
           
          ．
          （2）在第 IV步實驗中，可以用點滴板（如圖所示）代替試管C、D完成，改進(jìn)后的優(yōu)點是
           
          ．
          【實驗結(jié)論】
          （1）實驗 II和 III分別可以證明：氧化鐵的
           
          和
           
          在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
          （2）寫出實驗I的A試管中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
           
          ．
          【實驗評論】
          （1）實驗設(shè)計IV的目的是
           
          ；
          （2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
           
          ．
          【知識拓展】
          （1）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
           
          ．
          A．催化劑只加快化學(xué)反應(yīng)速率
          B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
          C．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
          D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
          （2）馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C45H73O15N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒．
          ①茄堿的相對分子質(zhì)量為
           
          ；
          ②茄堿中氫、氧兩種元素的元素質(zhì)量比為
           
          ；
          ③茄堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           
          （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
          ④433.5g茄堿中含有
           
          g碳元素．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2013-2014學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)九年級上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
          


          【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
          


          【實驗探究】
          


          實驗步驟                                                                                                      實驗現(xiàn)象
          


          I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。                                                                                                  A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
          


          II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。         試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
          


          III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。     
          


          IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。                                                                                                               
          


           
          


          【實驗結(jié)論】
          


          （1）A中產(chǎn)生的氣體是              ；
          


          （2）實驗II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和                   
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
          


          （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                                
。
          


          【實驗評價】
          


          實驗設(shè)計IV的目的是                                
；
          


          若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                         
。
          


          【實驗拓展】
          


          查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              
。
          


          


          A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑 
          


          B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
          


          C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
          


          D．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類
          


          E．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
          【實驗探究】
          　　　　　　　　　　　　　  實驗步驟　　  實驗現(xiàn)象
          Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
          Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
          Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag． 
          Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象． 
          【實驗結(jié)論】
          （1）A中產(chǎn)生的氣體是______；
          （2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
          （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式______．
          【實驗評價】
          （1）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是______；
          （2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是______．
          【實驗拓展】
          查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______．
          A．MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
          B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
          C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
          D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
          E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．
          

			
          

			
          
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