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        1. 在“探究合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)有位同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng),其中正確的是
          CE
          CE

          A.兩根細(xì)繩必須等長.
          B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
          C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
          D.兩分力的夾角應(yīng)該取90度的角,以便計(jì)算
          E.兩分力的大小應(yīng)該適當(dāng)大些
          (2)有位同學(xué)做了一系列步驟,其中的兩個(gè)步驟是這樣做的:
          ①在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)與兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1與F2;
          ②只用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)線沿原來的方向(即兩個(gè)彈簧同時(shí)拉時(shí)橡皮條伸長的方向)拉橡皮條,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F’和細(xì)線的方向.
          以上兩個(gè)步驟中均有疏漏或錯(cuò)誤,分別是
          在①中
          還應(yīng)記下F1和F2的方向
          還應(yīng)記下F1和F2的方向
          ;
          在②中
          應(yīng)讓橡皮條伸長到0點(diǎn)
          應(yīng)讓橡皮條伸長到0點(diǎn)
          分析:(1)數(shù)據(jù)處理是按照力的圖示畫出出F1、F2及F,并用平行四邊形畫出合力F′,比較F和′的關(guān)系.這樣就需要記錄力的大小和方向,圍繞這個(gè)目的分析即可,對于兩彈簧拉力大小以及夾角大小沒有具體要求,只要便于作圖以及減小誤差即可.
          (2)該實(shí)驗(yàn)采用了“等效法”,即要求兩次拉橡皮筋要到同一位置;實(shí)驗(yàn)中我們需要記錄的是兩個(gè)分力的大小和方向,以及實(shí)際合力的大小和方向,利用平行四邊形畫出合力的理論值再和實(shí)際的合力進(jìn)行比較.
          解答:解:(1)A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A選項(xiàng)不正確;
          B、兩細(xì)線拉橡皮條時(shí),只要確保拉到同一點(diǎn)即可,不一定橡皮條要在兩細(xì)線的夾角平分線上.故B選項(xiàng)不正確;
          C、在拉彈簧秤時(shí)必須要求彈簧秤與木板平面平行,否則會影響力的大小.故C選項(xiàng)正確;
          D、兩拉力的夾角不一定為90度角,故D選項(xiàng)不正確;
          E、拉力越大,彈簧秤的讀數(shù)越大,測量值與真實(shí)值之間的差距就越小,故需要拉力適當(dāng)大一些,故E正確.
          故選CE.
          (2)實(shí)驗(yàn)中我們需要根據(jù)兩個(gè)分力的大小和方向做平行四邊形,因此該實(shí)驗(yàn)中需要記錄的是兩個(gè)分力的大小和方向,所以①中的疏漏是:還應(yīng)記下F1和F2的方向.
          為了保證兩次的作用效果相同,所以我們要把節(jié)點(diǎn)O拉到相同的位置,所以②中的錯(cuò)誤是:應(yīng)讓橡皮條伸長到0點(diǎn).
          故答案為:還應(yīng)記下F1 和F2的方向;應(yīng)讓橡皮條伸長到0點(diǎn).
          點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)采用的是等效替代的方法,即一個(gè)合力與幾個(gè)分力共同作用的效果相同,可以互相替代;同時(shí)明確實(shí)驗(yàn)原理是對實(shí)驗(yàn)的基本要求,要圍繞實(shí)驗(yàn)原理分析實(shí)驗(yàn)步驟,注意事項(xiàng),數(shù)據(jù)處理等問題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.
          ①實(shí)驗(yàn) 對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的
          BD
          BD
           (填字母代號)
          A.將橡皮條拉伸相同長度即可
          B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
          C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
          D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
          ②同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是
          BD
          BD
          (填字母代號)
          A.兩細(xì)繩必須等長
          B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
          C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
          D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)圖是某同學(xué)在做勻變速直線運(yùn)動實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶.
          ①已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz,則紙帶上打相鄰兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為
          0.02s
          0.02s

          ②ABCD是紙帶上四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出.從圖中讀出A、B兩點(diǎn)間距s=
          0.700m
          0.700m
          ;C點(diǎn)對應(yīng)的速度是
          0.500m/s
          0.500m/s
          (計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

          (2)在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.
          ①實(shí)驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的
          D
          D
          (填字母代號)
          A.將橡皮條拉伸相同長度即可     B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
          C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度    D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
          ②同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是
          BD
          BD
          (填字母代號)
          A.兩細(xì)繩必須等長
          B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
          C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
          D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.
          (1)實(shí)驗(yàn)中探究力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)原理是力的作用等效性,其等效性是指
          B
          B

          A.使兩分力與合力滿足平行四邊形定則
          B.使兩次橡皮筋與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)都與某點(diǎn)O重合
          C.使兩次橡皮筋伸長的長度相等.
          D.使彈簧秤在兩種情況下發(fā)生相同的形變
          (2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是
          BD
          BD
          (填字母代號)
          A、兩細(xì)繩必須等長
          B、彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
          C、用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
          D、拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.
          (1)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是
           
          (填字母代號,雙項(xiàng)選擇)
          A.兩細(xì)繩必須等長
          B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
          C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
          D.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
          (2)操作中實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.則該圖的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是
           

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