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        1. (1)某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),主要步驟是
          A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
          B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套;
          C.用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.記下O點(diǎn)的位置,讀出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
          D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
          E.只用一只彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示;
          F.比較力F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
          上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是______和______;
          ②遺漏的內(nèi)容分別是______和______.
          (2)如圖是甲、乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若用F表示兩個(gè)分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可判斷______(選填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是尊重事實(shí)的.
          (1)本實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,采用的方法是作力的圖示法,作出合力和理論值和實(shí)際值,然后進(jìn)行比較,得出結(jié)果.所以,實(shí)驗(yàn)時(shí),除記錄彈簧秤的示數(shù)外,還要記下兩條細(xì)繩的方向,以便確定兩個(gè)拉力的方向,這樣才能作出拉力的圖示.步驟C中未記下兩條細(xì)繩的方向;步驟E中未說(shuō)明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O.
          (2)實(shí)驗(yàn)測(cè)的彈力方向沿繩子方向,即圖中的AO方向,由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實(shí)驗(yàn)值有一定的差別,即作圖得出的合力方向與AO方向有一定的夾角,故甲更符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).
          故答案為:(1)C;E.C中未記下兩條細(xì)繩的方向;E中未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O(2)甲
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如下圖所示,在水平天花板的A點(diǎn)處固定一根輕桿a,桿與天花板保持垂直.桿的下端有一個(gè)輕滑輪O.另一根細(xì)線上端固定在該天花板的B點(diǎn)處,細(xì)線跨過(guò)滑輪O,下端系一個(gè)重為G的物體,BO段細(xì)線與天花板的夾角為θ=30°.系統(tǒng)保持靜止,不計(jì)一切摩擦.下列說(shuō)法中正確的是(  )
          A.細(xì)線BO對(duì)天花板的拉力大小是
          B.a(chǎn)桿對(duì)滑輪的作用力大小是
          C.a(chǎn)桿和細(xì)線對(duì)滑輪的合力大小是G
          D.a(chǎn)桿對(duì)滑輪的作用力大小是G

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,在傾角為45°的光滑斜面上有一圓球,在球前放一光滑擋板使球保持靜止,此時(shí)球?qū)π泵娴恼龎毫镹1;若去掉擋板,球?qū)π泵娴恼龎毫镹2,則下列判斷正確的是(     )
          A.
          B.N2=N1
          C.N2=2N1
          D.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          (一)在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖1.圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個(gè)力,其中______(填上述字母)不是由彈簧秤直接測(cè)得的;若F與F′的______基本相等,______基本相同,說(shuō)明共點(diǎn)力合成的平行四邊行定則得到了驗(yàn)證.

          (二)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于自由下落的重物,下述選擇的條件更為有利的是______
          A.只要足夠重就可以
          B.只要體積足夠小就可以
          C.既要足夠重,又要體積非常小
          D.應(yīng)該密度大些,還應(yīng)便于夾緊紙帶,使紙帶隨同運(yùn)動(dòng)時(shí)不致扭曲
          (三)某同學(xué)利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,弧形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處?kù)o止釋放,鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s.若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=______(用H、h表示).
          (四)在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟,其合理順序是______(用相應(yīng)字母表示)
          A.通過(guò)改變兩個(gè)拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長(zhǎng),再重復(fù)做幾次;
          B.只用一個(gè)彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O.記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例作出這個(gè)力F′的圖示;
          C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的A點(diǎn);
          D.記下兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
          E.比較力F′用平行四邊形定則求出的力F,看它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等;
          F.用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點(diǎn)),通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在做“探究力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí):(單選題)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須 (  )
          A.每次把橡皮條拉到同樣的位置
          B.每次把橡皮條拉直
          C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
          D.每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          關(guān)于驗(yàn)證平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)在該實(shí)驗(yàn)中,合力與分力的概念是一種______科學(xué)思想方法.
          (2)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),操作時(shí)彈簧秤平行于板面如圖1放置,然后記錄力的大小和方向,請(qǐng)你指出這樣操作的問(wèn)題______.
          (3)某同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后得到的圖形如圖2所示,圖上所畫的四個(gè)力中,由一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋得到的力是______.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          “驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖(2)所示,
          ①本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法______
          A.理想實(shí)驗(yàn)法
          B.等效替代法
          C.控制變量法
          D.放大法
          ②有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是______
          A.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向的夾角越大誤差越小
          B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力
          C.兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.
          這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同
          D.若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可.
          ③如圖(3)所示是兩位同學(xué)在做驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)得到的結(jié)果,其中______圖比較合符試驗(yàn)事實(shí).
          ④在研究共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,得到如圖(4)所示的合力F與兩分力聞夾角θ的關(guān)系圖線,由此可得兩分力的大小分別是______N、______N.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          (1)在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),
          在白紙上記下O點(diǎn)和兩測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2
          ②在紙上根據(jù)F1和F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F.
          ③只用一只測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與兩測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同,記下此時(shí)測(cè)
          力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩的方向.
          以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏,請(qǐng)指出錯(cuò)在哪里?
          ①中是______
          ②中是______
          ③中是______
          (2)某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)為O,將第三條橡皮筋的另一端通過(guò)細(xì)繩掛一重物,如圖7所示.
          ①為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是______.
          A.釘子A、B必須在同一水平高度
          B.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置
          C.測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度
          D.測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)
          E.測(cè)量懸掛重物后像皮筋的長(zhǎng)度
          ②欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗(yàn)證,可采用的方法是______.

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,重為G的均勻棒,可繞上端O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。今在棒的下端用水平力F拉,使棒緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),直至轉(zhuǎn)到水平方向?yàn)橹梗瑒t拉力F和它的力矩M的變化情況:
           
          A.都增大B.都減小
          C.F增大,M減小D.F減小,M增大

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