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        1. 在“探究單擺的周期T與擺長(zhǎng)L關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,回答下列問(wèn)題:
          (1)擺線要盡量選擇細(xì)一些、伸縮性小一些,并盡可能
           
          (填“長(zhǎng)”、“短”)一些;
          擺球要盡量選擇質(zhì)量
           
          (填“大”、“小”)、體積小一些的;
          (2)L與T2的關(guān)系式為
           
          ;
          (3)測(cè)出不同擺長(zhǎng)L對(duì)應(yīng)的周期值T,作出L-T2的圖線如圖.根據(jù)圖線上A、B的兩點(diǎn)坐標(biāo),可求出g=
           
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)在做“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,先測(cè)得擺線長(zhǎng)為101.00cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動(dòng)50次所用的時(shí)間為101.5s.則:
          (1)他測(cè)得的重力加速度g=
           
          m/s2
          (2)他測(cè)得的g值偏小,可能原因是:
           

          A.測(cè)擺線長(zhǎng)時(shí)擺線拉得過(guò)緊.
          B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長(zhǎng)度增加了.
          C.開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí),秒表過(guò)遲按下.
          D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)計(jì)為50次.
          (3)為了提高實(shí)驗(yàn)精度,在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長(zhǎng)l并測(cè)出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對(duì)應(yīng)的l和T的數(shù)值,再以l為橫坐標(biāo)、T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線,并求得該直線的斜率K.則重力加速度g=
           
          .(用K表示)

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)先測(cè)得擺線長(zhǎng)為89.2cm,擺球的直徑如圖1所示,然后用秒表記錄了單擺做30次全振動(dòng).

          (1)該單擺的擺長(zhǎng)為
           
          cm.
          (2)如果該同學(xué)測(cè)得的g值偏大,可能的原因是
           

          A.測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)記錄的是擺球的直徑  B.開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí),秒表過(guò)遲按下
          C.?dāng)[線上端牢固地系于懸點(diǎn),擺動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長(zhǎng)度增加了
          D.實(shí)驗(yàn)中誤將29次全振動(dòng)數(shù)為30次
          (3)為了提高實(shí)驗(yàn)精度,在實(shí)驗(yàn)中可改變幾次擺長(zhǎng)l,測(cè)出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對(duì)應(yīng)的l與T的數(shù)值,再以l為橫坐標(biāo),T2為縱坐標(biāo),將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖2所示,則測(cè)得的重力加速度g=
           

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)得擺線長(zhǎng)l=945.8mm;用游標(biāo)卡尺測(cè)得擺球的直徑如圖甲所示,則擺球直徑d=
           
          mm;用秒表測(cè)得單擺完成n=40次全振動(dòng)的時(shí)間如圖乙所示,則秒表的示數(shù)t=
           
          s;若用給定物理量符號(hào)表示當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,則g=
           

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          下列給出的材料中應(yīng)選擇( 。┳鳛閿[球與擺線,組成單擺.
          A、木球B、鐵球C、柔軟不易伸長(zhǎng)的絲線D、粗棉線

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)某同學(xué)在探究影響單擺周期的因素時(shí)有如下操作,請(qǐng)你把恰當(dāng)操作選出來(lái):
           
          .(不定項(xiàng))
          A.把單擺從平衡位置拉開(kāi)約5°釋放;
          B.在擺球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)啟動(dòng)秒表計(jì)時(shí);
          C.用秒表記錄擺球一次全振動(dòng)的時(shí)間作為周期
          D.測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí),應(yīng)把單擺裝置拿下,測(cè)量完成,再掛上去.
          (2)該同學(xué)改進(jìn)測(cè)量方法后,得到的部分測(cè)量數(shù)據(jù)見(jiàn)表.用螺旋測(cè)微器測(cè)量其中一個(gè)擺球直徑的示數(shù)如圖所示,該球的直徑為
           
           mm.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷單擺周期隨
           
          的增大而增大.
          數(shù)據(jù)組編號(hào)擺長(zhǎng)/mm擺球質(zhì)量/g周期/s
          1999.332.22.0
          2999.316.52.0
          3799.232.21.8
          4799.216.51.8
          5501.132.21.4
          6501.1116.51.4

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)時(shí),若擺球在垂直紙面的平面內(nèi)擺動(dòng),為了將人工記錄振動(dòng)次數(shù)改為自動(dòng)記錄振動(dòng)次數(shù),在擺球運(yùn)動(dòng)最低點(diǎn)的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻.如甲圖所示.光敏電阻與某一自動(dòng)記錄儀相連,該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時(shí)間t變化圖線如圖乙所示,則該單擺的振動(dòng)周期為
           
          .若保持懸點(diǎn)到小球頂點(diǎn)的繩長(zhǎng)不變,改用直徑是原小球直徑2倍的另一小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則該單擺的周期將
           
          (填“變大”、“不變”或“變小”),圖乙中的△t將
           
          (填“變大”、“不變”或“變小”).

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖甲所示是一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的波形圖,P是離原點(diǎn)x1=2m的一個(gè)介質(zhì)質(zhì)點(diǎn),Q是離原點(diǎn)x2=4m的一個(gè)介質(zhì)質(zhì)點(diǎn),此時(shí)離原點(diǎn)x3=6m的介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)剛剛要開(kāi)始振動(dòng).圖乙是該簡(jiǎn)諧波傳播方向上的某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象(計(jì)時(shí)起點(diǎn)相同).由此可知 (  )
          A、這列波的波長(zhǎng)λ=4mB、這列波的周期T=3sC、這列波的傳播速度v=2m/sD、這列波的波源起振方向?yàn)橄蛏?/span>E、乙圖可能是圖甲中質(zhì)點(diǎn)Q的振動(dòng)圖象

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖甲是一列沿軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的波形圖,此時(shí)離原點(diǎn)6m的介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)剛要開(kāi)始振動(dòng),圖乙是該簡(jiǎn)諧波傳播方向上某一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象,由此可知這列波的( 。
          A、頻率為2HzB、振幅為5mC、傳播速度為2m/sD、波源起振方向向上

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