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          在一次用單擺測定加速度的實驗中，圖A的O點是擺線的懸掛點，如圖示，擺長L=
           
          m．圖B為測量周期用的秒表，長針轉(zhuǎn)一圈的時間為30s，表盤上部的小圓共15大格，每一大格為1min，該單擺擺動n=50次時，長、短針位置如圖中所示，所用時間t=
           
          s．為了提高測量精度，需多次改變L的值并測得相應(yīng)的T值．現(xiàn)測得的六組數(shù)據(jù)標示在以L為橫坐標、T為縱坐標的坐標紙上，即圖中用“×”表示的點．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)點作出T2與L的關(guān)系圖線．若甲同學(xué)測擺長時，忘記測擺球的半徑，則他用圖線法求得的重力加速度
           
          （填“偏大”或“偏小”或“準確”）
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“用單擺測定重力加速度”實驗中，某同學(xué)進行如下步驟：

          （1）用毫米刻度尺測得擺線長l，用20分度的游標卡尺測得擺球的直徑如圖1所示，擺球的直徑為
           
          mm．
          （2）把擺球從平衡位置拉開一個小角度由靜止釋放，使單擺在豎直平面內(nèi)擺動，用秒表測出單擺做n次全振動所用的時間t，秒表讀數(shù)如圖2所示，讀數(shù)為
           
          s．
          （3）該同學(xué)測得的g值偏小，可能的原因是
           
          ．
          A．測擺線長時擺線拉得過緊
          B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，增加了擺線長度
          C．開始計時的時候，秒表過遲按下
          D．實驗中將49次全振動誤計為50次．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          一組同學(xué)用單擺實驗測當?shù)刂亓铀俣萭的大小，正確安裝好裝置后，改變擺線長用刻度尺測出其長度值L，用秒表測出對應(yīng)的周期T，并做好記錄．處理數(shù)據(jù)時，一些同學(xué)用公式T=2π
          l
          g
          算出每組值對應(yīng)的g，再用平均值
          .
          g
          作為當?shù)刂亓铀俣�，若不計偶然誤差的影響，則其結(jié)果較準確值明顯
           
          （選填“偏大”、“偏小”、“相等”）；另一些同學(xué)做出了l-T2圖象，測出圖象直線斜率為k，則利用k表示的重力加速度表達式是g=
           
          ，若仍不計偶然誤差的影響，則較準確值
           
          （選填“偏大”、“偏小”、“相等”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中，先測得擺線長為101.00cm，擺球直徑為2.00cm，然后用秒表記錄了單擺做50次全振動的時間為101.0s．則：
          （1）他測得的重力加速度g=
           
          m/s2．（計算結(jié)果取三位有效數(shù)字，計算時取1.012=1.02，π2=9.86）
          （2）他測得的g值偏大，可能的原因是
           

          A．測擺線長時擺線未拉緊，出現(xiàn)了松弛的現(xiàn)象
          B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
          C．結(jié)束計時時，秒表過遲停表
          D．實驗中誤將49次全振動計為50次
          （3）為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L，并測出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對應(yīng)的L和T的數(shù)值，再以L為橫坐標、T2為縱坐標將所得數(shù)據(jù)連成直線，并求得該直線的斜率k，則重力加速度g=
           
          ．（用k表示）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，用10分度的游標卡尺測得小球的直徑讀數(shù)如圖所示，則：

          擺球直徑為
           
          cm，如果他測得的g值偏小，可能的原因是
           

          A．測擺線長時擺線拉得過緊
          B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
          C．開始計時，秒表過遲按下
          D．實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在利用單擺測定重力加速度的實驗中，由單擺做簡諧運動的周期公式得到g=
          4π2LT2
          ．只要測出多組單擺的擺長L和運動周期T，作出T2-L圖象，就可以求出當?shù)氐闹亓铀俣龋碚撋蟃2-L圖象是一條過坐標原點的直線，某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的圖象如圖所示．
          （1）造成圖象不過坐標原點的原因是
           
          ；
          （2）由圖象求出的重力加速度g=
           
           m/s2．（取π2=9.87，結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，先測得擺線長為97.50cm；用10分度的游標卡尺測得小球直徑的讀數(shù)如圖所示，然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間
          （1）該單擺的擺長為
           
          cm．
          （2）為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長l，測出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對應(yīng)的l與T的數(shù)值，再以l為橫坐標，T2為縱坐標，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖所示，則測得的重力加速度g=
           
          m/s2．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某實驗小組在利用單擺測定當?shù)刂亓铀俣鹊膶嶒炛校?br />①用游標卡尺測定擺球的直徑，測量結(jié)果如圖所示，則該擺球的直徑為
           
          cm．
          ②小組成員在實驗過程中有如下說法，其中正確的是
           
          ．（填選項前的字母）
          A．把單擺從平衡位置拉開30°的擺角，并在釋放擺球的同時開始計時
          B．測量擺球通過最低點100次的時間t，則單擺周期為
          t100

          C．用懸線的長度加擺球的直徑作為擺長，代入單擺周期公式計算得到的重力加速度值偏大
          D．選擇密度較小的擺球，測得的重力加速度值誤差較�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖（a）所示，細線的上端固定在鐵架臺上，下端系一個小鋼球，做成一個單擺．測量擺長l和擺的周期T，得到一組數(shù)據(jù)．改變擺長，再得到幾組數(shù)據(jù)．從中可以找出周期與擺長的關(guān)系．實驗過程有兩組同學(xué)分別用了圖（b）（c）的兩種不同方式懸掛小鋼球，你認為
           
          （選填“b”或“c”）懸掛方式較好．圖（d）是某組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的T2-l圖線，通過圖線得到振動周期T（s）與擺長l（m）的函數(shù)關(guān)系式是
           
          ．
          

			
          

			
          
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